资源有效整合 铸就高效课堂

针对教育新政和新课程下的教育教学背景,有效整合教学资源,课前充分备课,铸就高效课堂,是我们初三物理备课组提高教育教学质量的主要举措。整合教学资源主要体现在将教案、课件、学习指南、作业纸优化组合,形成课前、课堂、课后一体化的、一脉相承的、相互协作的教学资源体系,为师生高效课堂的教学活动奠定物质和策略基础。

把握初中生心理特点,有效提高物理教学质量

初中生具有好奇、好动、好问等心理特点,如果在教学中掌握他们的这些心理特点,不断激发、强化他们的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,因势利导地组织教学,那么,对于提高物理教学质量将具有极大的帮助。