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引亲情水 育栋梁才——创新写作教学一得
1
作者
潘爱颖
王守志
《通化师范学院学报》
2004年第11期86-87,共2页
针对高中生的作文内容缺乏真情实感、甚至不惜“以父母意外死亡”为写作素材达到感动批卷人的现象 ,笔者用传统美德敲开学生写作心扉的方法进行疗救 ,谈一点心得。
关键词
认知
感受
书写
亲情
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职称材料
打造高效语文课堂之我见
2
作者
潘爱颖
《现代教育科学(中学教师)》
2009年第4期78-78,共1页
泱泱古国,悠悠文化。高中语文教学的工具性和人文性,使语文教育起着传承中国文化的作用。新教材“着眼于全面提高学生的文化素养”,“突出实用性,培养学生的语文实用能力,重视培养学生的自学能力”。学生如何在有限的课堂上高效地...
泱泱古国,悠悠文化。高中语文教学的工具性和人文性,使语文教育起着传承中国文化的作用。新教材“着眼于全面提高学生的文化素养”,“突出实用性,培养学生的语文实用能力,重视培养学生的自学能力”。学生如何在有限的课堂上高效地具有浩如烟海的文化素养,教师采取怎样的课堂教学模式,课堂上教师和学生应分别处于何种地位,这都是新课程背景下语文教师亟待解决的问题。
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关键词
语文课堂
文化的作用
高中语文教学
课堂教学模式
语文教师
文化素养
新课程背景
语文教育
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职称材料
重拾诚信的火种,点亮诚信的火炬
3
作者
张杰
潘爱颖
《通化师范学院学报》
2004年第12期88-89,共2页
针对诚信美德教育注重形式忽视其实效性的问题,笔者研究出了切实解决问题的“学校教育与家庭教育、社会教育三合一”的方法。
关键词
诚信
美德
教育
实践
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职称材料
浅谈教学创新的重要性
4
作者
王守志
潘爱颖
《通化师范学院学报》
2004年第5期16-17,共2页
教学创新思想,对于需要优秀教师用适应社会发展的理念培养具有创新精神的人才的学校在而言有重要意义。本文仅就教学创新的重要性谈三点心得。
关键词
教学创新
创新精神
社会发展
创新思想
学校
教师
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职称材料
题名
引亲情水 育栋梁才——创新写作教学一得
1
作者
潘爱颖
王守志
机构
通化市靖宇中学
通化铁路分局通化第二中学
出处
《通化师范学院学报》
2004年第11期86-87,共2页
文摘
针对高中生的作文内容缺乏真情实感、甚至不惜“以父母意外死亡”为写作素材达到感动批卷人的现象 ,笔者用传统美德敲开学生写作心扉的方法进行疗救 ,谈一点心得。
关键词
认知
感受
书写
亲情
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
打造高效语文课堂之我见
2
作者
潘爱颖
机构
吉林省通化市靖宇中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2009年第4期78-78,共1页
文摘
泱泱古国,悠悠文化。高中语文教学的工具性和人文性,使语文教育起着传承中国文化的作用。新教材“着眼于全面提高学生的文化素养”,“突出实用性,培养学生的语文实用能力,重视培养学生的自学能力”。学生如何在有限的课堂上高效地具有浩如烟海的文化素养,教师采取怎样的课堂教学模式,课堂上教师和学生应分别处于何种地位,这都是新课程背景下语文教师亟待解决的问题。
关键词
语文课堂
文化的作用
高中语文教学
课堂教学模式
语文教师
文化素养
新课程背景
语文教育
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G04 [文化科学]
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职称材料
题名
重拾诚信的火种,点亮诚信的火炬
3
作者
张杰
潘爱颖
机构
通化市靖宇中学
出处
《通化师范学院学报》
2004年第12期88-89,共2页
文摘
针对诚信美德教育注重形式忽视其实效性的问题,笔者研究出了切实解决问题的“学校教育与家庭教育、社会教育三合一”的方法。
关键词
诚信
美德
教育
实践
Keywords
sincerity
virtue
education
practice
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈教学创新的重要性
4
作者
王守志
潘爱颖
机构
通化铁路分局通化第二中学
通化市靖宇中学
出处
《通化师范学院学报》
2004年第5期16-17,共2页
文摘
教学创新思想,对于需要优秀教师用适应社会发展的理念培养具有创新精神的人才的学校在而言有重要意义。本文仅就教学创新的重要性谈三点心得。
关键词
教学创新
创新精神
社会发展
创新思想
学校
教师
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
K02 [历史地理—历史学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
引亲情水 育栋梁才——创新写作教学一得
潘爱颖
王守志
《通化师范学院学报》
2004
0
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职称材料
2
打造高效语文课堂之我见
潘爱颖
《现代教育科学(中学教师)》
2009
0
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职称材料
3
重拾诚信的火种,点亮诚信的火炬
张杰
潘爱颖
《通化师范学院学报》
2004
0
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职称材料
4
浅谈教学创新的重要性
王守志
潘爱颖
《通化师范学院学报》
2004
0
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职称材料
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