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题名数学教育中的人文精神
被引量:4
- 1
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作者
潘玉晓
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机构
南阳师范学院五年制教育中心
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出处
《南阳师范学院学报》
CAS
2003年第12期116-118,共3页
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文摘
人文精神的核心内容就是崇高的做人品质。数学教育中的人文精神是数学精神和数学本质力量的反映。本文从数学教育和人文精神的相互关系入手,阐述了数学教育中培养人文精神的基本原则和主要方法。
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关键词
数学教育
人文精神
品质
素质教育
创新精神
审美能力
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Keywords
math education
quality education
humanistic spirit
creative spirit
appreciation capability
rational thinking
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名论孔子的教育言行对当代教师的启迪
被引量:1
- 2
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作者
潘玉晓
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机构
南阳师范学院五年制管理中心
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出处
《南阳师范学院学报》
CAS
2007年第10期80-82,共3页
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文摘
孔子的教育言行集中体现在《论语》中,主要表现为:教学过程上讲究循序渐进:了解学生志愿,引导学生兴趣,勉励其专心致志学习;教学方法上讲究科学性:因材施教,动员发问,允许辩论;抓典型,表扬批评;提倡实事求是,反对弄虚作假;以身作则,择善而从,自省改过;对弟子关怀备至,负责到底。
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关键词
孔子
论语
教育
启迪
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Keywords
Confucius
the Analects
education
enlightenment
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名关于函数最值问题的探讨
被引量:1
- 3
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作者
潘玉晓
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机构
南阳师范学院五年制教育管理中心
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出处
《南阳师范学院学报》
CAS
2005年第9期115-118,共4页
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文摘
函数最值问题是中学数学的主要内容,首先对函数最值问题做了相关研究,总结归纳出了求解函数最值的一般方法,讨论了求解函数最值时应注意的问题,通过以上问题论述,培养学生的数学应用意识,提高学生的数学建模能力和解题能力.
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关键词
函数最值
实际应用
数学建模
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Keywords
maximum value and minimun value
function
application in reality
mathematics modeling
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名椭圆参数方程中参数的几何意义及性质
被引量:1
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作者
郑庆安
潘玉晓
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机构
南阳师范学院五年制管理中心
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出处
《南阳师范学院学报》
CAS
2014年第3期12-13,共2页
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文摘
指出了椭圆的参数方程中参数的几何意义,得出一些较好的结论,并研究了参数的应用.
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关键词
椭圆
参数方程
几何意义
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Keywords
ellipse
parameter equation
geometrical meaning
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分类号
O182.1
[理学—基础数学]
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题名一个定理的改进及拓展
- 5
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作者
郑庆安
潘玉晓
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机构
南阳师范学院五年制管理中心
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出处
《南阳师范学院学报》
CAS
2013年第3期12-13,共2页
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文摘
对被3(或9)整除的整数特征(即文中预备定理)进行改进,对于解决此类问题更便捷.
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关键词
整除
同余
改进
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Keywords
divide exactly
modular arithmetic
improvement
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分类号
O156.1
[理学—基础数学]
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