“3+2”专本科分段培养的大专生人文素质现状及对策——以山东畜牧兽医职业学院为例

职校生人文素质的缺失会导致其职业素养的弱化,因此通过提高人文素质进而提升职业素养很有必要。本文通过对人文素质的内涵界定和理解,对"3+2"专本科分段培养的大专生人文素质现状及其成因进行分析,探索出"3+2"专本科分段培养的大专生人文素质的提升要从转变教育培养观念、建设人文校园文化、配备优秀师资队伍、健全培养机制等路径来进行。

加快社会保障立法是建设和谐社会的重要保障

健全的社会保障体系是和谐社会的坚实基础,加快社会保障立法则是实现社会和谐的重要保障。在立法原则方面,除坚持众所公认的普遍性原则、平等性原则、社会保障水平和生产力发展相结合原则、基本社会保障和提高生活质量相结合原则等原则外,还应坚持保障人权原则和公平优先原则。

关于新农村文化建设的思考

构建新型、健康的农村文化是社会主义新农村建设的重要内容。目前我国农村文化的现状不容乐观:现存的文化设施名存实亡,电视的文化渠道独木难支;摊派的报刊杂志来去成捆;宣传的热闹场面无关事实;过去的宗教迷信复活蔓延;各样的沉渣泛起流毒广泛。构建新型、健康的乡村文化,必须针对乡村文化的特点并采取相应的措施。

公德私德与公民道德建设

公民道德建设首先应明确“公民”的概念,具有“公民”第一身份意识。公德与私德及其相互关系的问题是公民道德建设中的一个重要问题。公德的真正意义在于它是一种公共关怀,一种公共精神,而私德的根本内涵则是道德主体的内在德性。公德与私德实质上是一个道德,而不是两个道德。当前公民道德建设的重要任务,就是实现公德私德的相互转化。

高职院校学生人文素质的现状及其对策——以山东畜牧兽医职业学院为例

随着高等教育的大众化,高等院校不断扩招,越来越多的中学生有机会到大学学习深造。连续几年来,山东省高考成绩达到180分就可以报考高职院校。录取分数的不断走低,也意味着生源质量的不断下降。在教学过程中,我们发现,部分高职学生的人文素质较低。为把他们培养成全面发展的人,高职院校必须加强人文素质方面的教育。

功能视角下的新农村社区建设——以山东省潍坊市为例

新农村社区建设是一项综合性的系统工程。潍坊市在创新新农村社区功能建设方面进行了有益的探索,通过科学划分、设立社区,理清社区规模与功能的关系,强化社区服务功能建设,完善社区基础设施和服务机制,把农村社区建设成区域化生活共同体,开辟了新农村社区功能建设的新途径,为我国社会主义新农村社区建设提供了有效借鉴。

浅议高职学生的人文素养与创新创业的关系

大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军,既要认真扎实学习、掌握更多知识,也要投身创新创业、提高实践能力。创新创业的能力要求与大学生的人文素养的存在着一定的关系,人文素养水平高低会在一定程度上促进创新创业。因此,高职院校不仅要着重培养专业技术人才,还要注重提升高职学生的人文素养水平。

“3+2”高职学生人文素质现状及发展对策

通过理解人文素质的内涵;剖析高职学生人文素质现状及其成因;探析高职学生人文素质的发展对策和路径:从转变观念、人文校园、师资队伍、机制约束等诸方面提高高职学生的人文素养。

论爱国主义内涵的三重限定——现实视角、历史坐标和正义标准

爱国,就是爱祖国。爱国主义的内涵,包括深厚情感、价值理念和社会行为。爱国主义的内涵,应有三重限定——现实视角:祖国与他国的互动关系;历史坐标:历史上祖国与他国的互动关系;正义标准:以正义原则为判断性质的标准。

高职院校女生教育的困境分析及对策

随着高职教育的不断发展,女生呈逐渐增多的趋势。大部分女生能认真学习,遵守校纪校规,积极参加学校和院系组织的各类活动,团结同学,尊敬师长,成为学校靓丽的风景线。但是也有一小部分女学生表现欠佳,使思想政治教育工作者倍感担忧,切实感觉进一步提升高职院校女生自尊自爱意识刻不容缓。

建立和谐的劳动关系——构建和谐社会的基础工程

建立和谐的劳动关系,是构建和谐社会的基础工程。劳动者的权益得到有效保障,劳动关系是现代社会是否和谐的晴雨表,是和谐社会得有效支撑点。建立和谐的劳动关系,是构建和谐社会的基础工程;是"以人为本"科学发展观的具体化;是社会治理转型的体制创新。

浅谈“思想道德修养与法律基础”课的实践教学

当前,我国高校正在实施高校思想政治理论课新课程方案。全国统一在新生第一学期开设"思想道德修养与法律基础"课程,这是一门理论课,更是一门实践课。如何加强教学过程中的实践教学是关系到能否帮助学生更好地理解理论知识并在实践中顺利地成长成才的大问题,需要德育教师认真地去探讨。

思想政治教育与心理健康教育相结合的有效途径探索

当前，我国高等教育呈现国际化、网络化、终身化和大众化的发展趋势，正在由经济社会的边缘走进社会的中心，这种趋势把高校推向经济和社会的第一线，学校和社会的“柏林墙”正在被逐渐拆除，不同思想、不同文化、不同文明之间的冲突正在激烈进行：在思想上，不良侵蚀的影响不可避免；在心理上，不良侵害的影响随时存在。高校思想政治教育又该如何利用高校和社会进一步融合的趋势，