思维导图结合情境模拟教学法在口腔修复学教学中的应用探讨

在众多的口腔修复学教学模式中,本研究将重点分析探讨思维导图结合情境模拟教学法的作用与效果。方法 为确保60名在口腔科进行实习的实习生能够被顺利、有效的选取,研究人员需要制定完善的纳入标准与排除标准,同时还需要对选取的时间阶段进行准确的定位,即2023年6月-2023年12月,研究人员在运用相应的方式对实习生进行分组后,需要保证试验组与对照组实习生的数量一致,为更加明确的论述传统教学模式与思维导图结合情境模拟教学模式的优势与不足,需要按照顺序将上述两种教学模式分配给两组实习生。结果 在比对各项教学指标及教学满意度时,试验组各指标均显著优于对照组,P<0.05。结论 思维导图结合情境模拟教学法在口腔修复学教学中的应用具有良好的效果。

486名医学生睡眠质量和手机使用情况及对反应时的影响

目的通过对锦州市某高校医学生睡眠、手机使用情况及反应时的测量,了解二者的现状及对反应时的影响。方法采用随机整群抽样的方法抽取了锦州市某高校486名在校医学生进行调查,应用自制调查表和匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)调查表,测量医学生睡眠质量和手机使用情况及对反应时的影响,采用SPSS 17.0统计软件对数据进行统计描述和统计分析。结果39.1%的研究对象睡眠质量很好,44.3%的研究对象睡眠质量一般,16.6%睡眠质量差。反应时在不同性别、专业、每月手机上网费用、每天使用手机总时长方面存在差异,在睡眠PSQI总得分、每月生活总费用、上课使用手机频率等方面没有差异。回归分析显示反应时的影响因素有性别、平均每月手机上网的费用、睡眠PSQI总得分。结论锦州市某高校的医学生睡眠质量一般,部分学生手机使用较严重,手机使用情况和睡眠情况对反应时有影响。