农村初中学校随班就读教学的实践和思考

我校是江苏省常熟市一所普通的农村初级中学，2012年，由原常熟市徐市中学和原常熟市董浜中学两校整合、融合而成。在编教职工86人，在校学生有800多名。两校整合后，我校特殊学生达到18人，他们的障碍以智力障碍为主，还有听力障碍、情绪障碍等。如何避免特殊学生在初中阶段出现“随班就坐”“随班混读”状态，切实促进特殊学生的长远发展？4年来，经过实践与探索，我们取得了一定的经验，也发现了一些值得思考的问题。

浅析如何利用学校体育来促进终身体育

当今社会,科技日新月异,强大的互联网+时代给我们工作和生活增添了诸多方便。然而方便之余,人们的日常运动量大幅减少也成了不争事实,这是人们缺乏锻炼的一个因素。笔者生活在农村城镇,周边人群中能在工作之余进行体育运动的人少之又少。原因当然有多方面,但一个重要缘由便是多数人在校读书期间没能锻炼好一两项自己爱好和擅长的体育运动技能,以致成年后就不能建立起对体育运动的兴趣.