论唐诗的生命意识

生命意识是文学艺术活动中特有的情感交流现象，具有高度的审美自足性。唐诗中呈现出浓烈、深刻、多重的生命意识，堪称此类审美意识的创作典范。而人类情感的抒发、自由意识的凸现、高大深神意境的融造，则是唐诗中最充分体现生命意识的三个方面。这就可以更深入地对唐诗进行审美观照，从诗作的深层意蕴中，探究出唐人对生命存在形式的认知以及有关人生。

论优化高等文科教学内容体系

论优化高等文科教学内容体系南京师范大学潘百齐按照系统论的观点，高等文科各课程教学内容体系，均是一个多元结构、多重层次、多种序列的有机整体，即是一个开放的教学系统。这个系统具有整体性、有序性、可控性、科学性等一般系统应有的特征，它体现于教学计划、教学大...

多元聚合·代言体叙事本位·悬置──论中国古典戏剧形成于“踏摇娘”

本文以王国维“以歌舞演故事”为评判标准，观照中国戏剧 史上几种关于戏剧起源的说法，认为其形成是基于歌舞、表演的外在形 式向代言体叙事本位靠拢之上的多元聚合过程，据此，把“踏摇娘”作为 中国古典戏剧最初形成的标志，并进而认为，“踏摇娘”在戏剧史上尴尬 的悬置状态使它没能发展成为后世成熟的戏剧形式。但这一点并不能 否定“踏摇娘”在中国古典戏剧史上的地位和意义。

论高等文科教学内容的八大结构

高等文科教学内容的全面改革,是高教改革与发展中的一项十分重要的课题.本文借鉴古今中外高等教研究的成果,联系当前文科教改的实际,在宏观与微观结合的基础上,论述了高等文科教学内容应具备的八大结构:一、学科基本结构;二、学科纵专结构;三、学科横通结构;四、学科信息结构;五、学科导学结构;六、学科研讨结构;七、学科传道结构;八、学科应用结构.

论人文社会科学研究与高等文科教学内容体系的优化

论人文社会科学研究与高等文科教学内容体系的优化南京师范大学潘百齐全面优化中国高等文科教学内容体系，是实现中国教育现代化的一项重大战略任务。而发展和繁荣人文社会科学研究，将人文社会科学研究引入高等文科教学内容体系，并以其成果充实、更新、改革、完善高等文...

试论高等文科教学内容最优化

建立崭新的、具有中国特色的社会主义高等文科教学体系,是我国高教改革与发展的一项带有战略意义的紧迫任务,而高等文科教学内容的系统改革,则是其中最核心的课题。一、高等文科教学内容最优化的准则、实质及其依据高等文科教学内容是一个多结构、多层次、多序列的统一整体,它是文科师生开展教学活动的基本依据,是高校实现文科人才培养目标的重要保证。其最优化的准则是: ①以“面向现代化、面向世界、面向未来”为出发点;②遵循社会主义高等学校的教学规律和教学原则;③根据现有教学条件和学生最大发展可能性;

论唐诗贯通言志说与缘情说的辩证倾向

“诗言志”说和“诗缘情”说，是中国诗学体系中两大涉及诗歌艺术本质的著名命题，这无疑也是唐诗学理论体系中应有的重要部分。从孔颖达和李善等人的言论中，可见唐代确实存在着一种贯通言志说与缘情说的辩证倾向，它典型地反映在唐诗创作中。而时代风采的显现张扬、盛唐风骨的生成发展、刚柔兼胜的风格特征，则是唐诗贯通言志说与缘情说辩证倾向的三大突出表现。

唐代帝王诗歌镜像中的中华民族共同体构建

唐代帝王通过实施民族怀柔和羁縻策略,续写统一的多民族国家历史,构建民族共同体。面对外侵采取战争手段安定边疆,维护民族共同体秩序,实现了民族共同体构建的突破性发展。唐代帝王作为唐代历史的亲历者和见证者,创作了不少诗史性质的诗歌,有民族史实的记录,也有民族共同体构建意识的表达。这些诗篇与史互证,可以说是对唐代统一多民族国家和中华民族共同体形成与发展的全景式记述,在文学史和民族史上具有重要意义。

评《战国策》的写人艺术及其影响

《战国策》是一部重要历史著作,也是一部成就斐然的史传文学作品。全书四百九十七篇,所写人物多达六百一十余名,他们遍及十二诸侯国,构成事件五百四十多,形成了国君后妃、将相谋臣、公子王孙、策士义侠、黎民百姓等多类人物形象系列。在这纵贯二百三十五年的人物画廊中,“活动”着秦昭王、赵威后、苏秦、张仪、鲁仲连、荆轲等近百个风姿各异的艺术形象,他们“每个人都是一个整体,本身就是一个世界,每个人都是一个完满的有生气的人。”该书文学价值的重要标志之一,就是它在写人艺术上取得的卓越成就。

论优化高等文科教学内容体系的八大结构

优化中国高等文科教学内容体系,是直接关系到能否建立一个崭新的、面向21世纪的、具有中国特色的社会主义高等文科教学体系的重要课题。为此,本文借鉴古今中外高教研究的理论成果和实践经验,联系笔者讲授《中国古代文学》这一重要课程的实际,

都柳江流域多民族交往交流交融研究——以民族古歌《海八》为例

都柳江是贯通黔、桂两省的重要自然水道,沿岸是一个多民族分布的民族聚居区,形成了多民族共居的地理空间和多样化的文化生态空间。《海八》是这一地域民间流传的民族古歌,书写了远古时期多民族从“整海寨”分散迁徙到都柳江流域的历史。古歌从远祖共居环境、民族迁徙、社会互嵌的记忆书写展示了各民族缘起、流变与多民族交往交流交融的互动过程,体现其史诗意义。

多民族融合与唐诗繁荣的多元格局研究

多民族融合丰富了唐代文化的内容,拓展了唐诗的表现领域。唐诗中有关民族关系的诗歌是在唐代多民族交往、交流、交融中诞生、发展起来的文化硕果。唐代帝王诗彰显出的包容开放的民族意识和民族自信力,是中华文化并蓄兼容的民族特性。边塞诗呈现出的民族力量和昂扬奋进的盛唐气象,是中华文明数千年传承于世的精神范式。少数民族诗人诗歌展现出的民族认同感和与唐诗相近的风骨神韵,是中华民族和而不同民族精神的传统典范。