学分制下选课制的困境分析——基于嵌入性视角

本文从"嵌入性"视角,对引自国外的、已取得显著成果的选课制进行分析,主要从制度层面上论述选课制嵌入学分制后所呈现出的受制约性。研究表明,选课制的实施受学分制形式的约束,其所面临的困境有着深刻的制度背景,高校要解决这一问题不仅应当提高资源的投入,而且应当顺应教育发展形势,助推教育系统化改革。

行业特色高校选课制的问题与对策探析

选课制在中国高校经过多年实践已经取得较好效果。但是，在行业特色高校中，由于教学资源匮乏、教学管理制度欠完善，学生选课时的盲目性、“混学分”现象和趋利避害性等问题比较突出。本文基于行业特色高校在实施选课制过程中出现的问题，提出完善选课制的探索性建议是，优化学校现有资源配置，加大资源投入；利用外校资源，节约成本；改善教学管理手段，使遘课、退改选课绽捷化；优化课程结构与孝核形式等。

高校转专业制度探讨——基于学生“混学分”现象的分析

近年来,高校学生"混学分"现象日益增多。经调查发现,学生"专业喜爱程度"越高,"混学分"课程越少;"喜爱的课程"越多、"专业喜爱程度"越高,"对未来职业定位"越高;对专业越喜爱,绩点(学习效率)越高;等等。由此得出结论:专业的喜爱程度对学生在校学习效率、未来发展有很大影响。为此,高校应在完善转专业制度方面作出调整,以促进学生自觉学习。