案例分析以及情景模拟在急诊护理教学中的价值评价

目的评价案例分析以及情景模拟在急诊护理教学中的价值。方法在本院急诊实习护生当中抽选84名作为研究对象,样本抽选时间均在2020年3月—2021年3月期间。以数字随机分组法将上述实习护生分为两组,对照组给予传统带教,观察组则实施案例分析以及情景模拟教学。比较两组实习护生对教学方法效果评价和出科成绩。结果观察组护生的理论成绩、急救能力成绩、分诊能力成绩、沟通交流能力成绩以及病情评估能力成绩和对照组相比,均明显更高(P<0.05);观察组护生中认为提升独立思考能力占比、激发学习兴趣占比、加强自主学习能力占比、提升问题分析及处理能力占比、提升独立获取信息能力占比、提升专业素养占比、提升学习效率占比、提高语言表达能力占比、提高心理素质占比、提高职业道德修养占比以及提高团队精神占比均明显高于对照组(P<0.05)。结论案例分析以及情景模拟在急诊护理教学中的应用价值较高,可提高实习护生的职业道德感与各项护理技能。