悦读趣写 文化育人——山东省临朐县南苑小学的实践探索

山东省临朐县南苑小学,积极探索＂规范＋特色＂的办学理念,以语文教学改革中的＂悦读趣写＂作为撬动学校改革的核心载体,为学生的人生奠基。一、悦读趣写,源于困惑与思考基于学校现状,我们先从小处着手,对学生的阅读进行了一次调查。发现问题如下：一是教师教学目标不明确;二是教师对阅读重视程度不够;三是课堂不注重方法指导与能力培养。

大预习的几种做法

预习是教学的重要环节。大预习是指在学习课文之前，让学生及早动手，搜集和课文相关的资料。要使课堂成为生命涌动的场所，让课堂焕发出生命活力，就要关注学生的日常生活，树立大预习观，实现课堂生活与社会生活的有机结合。我们的主要做法陈述如下。

小书包带来的大变化

我们之所以要打书包的“主意”,最初只是因为我们感到小学生的书包实在太重了。小学阶段本应是孩子最开心的年龄段,但很多孩子从一入学就背上了沉重的书包,有的重达十几斤,超过了他们的负荷能力,而且不少书包设计不科学,会威胁到孩子的健康。