商务英语学习中动机减退现象研究

运用访谈法和问卷法对英语专业三年级学生的商务英语学习动机进行了研究、分析。结果表明:(1)大部分学生在刚接触商务英语课程的时候都具有较高的学习动机,他们下决心努力学好这门课程,并通过剑桥商务英语中级考试;(2)学生在经过一段时间的学习之后出现动机减退的现象,造成这一现象的原因有学生自身的因素,还有教学内容和教学环境的因素;(3)教学内容是造成半数以上学生动机减退的因素。

英语专业学生成就归因模式及对课堂任务难度选择的影响

本文通过对归因理论的解释,分析学生归因模式及归因模式与任务难度选择的关系,提出课堂教学改革要关注学生的心理发展并合理安排教学任务的难度。

高校英语教师归因风格的文化差异

分析高校英语教师归因风格的文化差异的研究背景,以及教师归因风格对学生学习动机的影响。调查并分析佳木斯大学及黑龙江中医药大学佳木斯学院部分中国英语教师和外籍英语教师的归因风格。认为教师对学生课堂学习行为和学习效果的归因直接影响其教学态度及所选择的教学方法和教学手段,进而影响学生的学习效果。

试论外语学习中的思维重建

第二语言的学习受母语思维的影响。语言的普遍性可以帮助我们更好地学习外语，但语言的差异性又会给外语学习带来障碍。母语思维对外语学习既有积极的影响又有消极的影响。原有思维体系的打破与重建即创建一种新的外语思维体系是外语教学改革的根本途径。

促进“学生投入”的大学英语课堂教学模式的构建研究

分析目前大学英语教学存在的问题,指出学生普遍缺乏学习英语的主动性。概述"学生投入"的内涵。基于"首尾效应"和"对分课堂"理论,探讨如何构建促进学生自主学习的大学英语课堂教学模式。认为在大学英语教学中,教师应以促进学生主动学习的方式组织讲课,设计投入型的学习活动和学习任务,提高学生的自主权,改革教学内容。

应用型科技英语语篇翻译人才培养模式探究

伴随着全球经济一体化趋势的加速,科技语篇作为独立的文体,也越来越受到普遍的重视。那么,如何准确而得体地翻译科技语篇、如何培养出高素质的科技英语翻译人才成为当今高校的当务之急。为此,根据科技英语语篇的特点,尝试从师资水平、课程设置和教学模式等几方面探讨应用型科技语篇翻译人才培养模式,以供同行借鉴和参考。

通识教育视域下地方高校英语立体化课堂构建探究

地方高校常规化英语专业教学导致学生所学的知识面狭窄,知识结构与能力结构不合理。因此,教育工作者有必要在英语教学中坚持学生主体地位和教师主导地位,拓展教学内容,丰富教学手段,创设教学情境,逐步构建多元化、立体化的英语课堂。

金波特到底是谁——浅析《微暗的火》中叙述的不可靠性

《微暗的火》是弗拉基米尔·纳博科夫的代表作之一,小说集中体现了后现代文本的不确定性。本文通过对叙述者身份的虚幻性、玩弄文字游戏和作者语言干预文本的分析,试图在一定程度上揭示出作者的美学思想和文学创作观。

乌梅汤联合耳穴埋豆治疗结直肠癌术后寒热错杂型泄泻42例临床观察

目的:观察乌梅汤联合耳穴埋豆治疗结直肠癌术后寒热错杂型泄泻的临床效果。方法:选取结直肠癌术后寒热错杂型泄泻患者84例,随机分为对照组与实验组,对照组口服盐酸洛哌丁胺胶囊治疗;实验组口服乌梅汤联合耳穴埋豆治疗,两组均以14 d为一观察周期,比较两组临床疗效、证候积分、炎症因子水平、生活质量评分。结果:两组治疗均有效,实验组的临床疗效、证候积分、炎症反应、生活质量各指标均优于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:乌梅汤联合耳穴埋豆治疗结直肠癌术后寒热错杂型泄泻的临床效果较好,值得临床推广应用。

试论许地山小说的浪漫主义特征

许地山是文学研究会的发起人之一,也是“为人生”派的重要作家。“为人生”派的作家,在文学创作上是主张写实主义的,但纵观许地山的文学作品,人们不难发现它所呈现的显著特色,并不是写实主义,而是浓厚的浪漫主义。所以许地山应归属于浪漫主义作家,而不是现实主义作家。因此,他在“为人生”派作家中,就尤其显得特别耀眼,正确地把握许地山文学作品的浪漫主义特征,对于全面研究“为人生”派作家,是非常必要的。

如何有效提升小学生的人文素养

人文素养是一个人必须具备的,是一个人的内在的素质和文化底蕴。当前社会,物质文明非常的发达,不过精神文明较为匮乏,所以人文素养就显得十分的重要。传统的教学教育虽然非常符合应试教育,不过已经不适应当前的教育体系了。本文主要介绍了人文素养教育的重要性,并描述了一些当前人文素养培育中的问题,然后针对如何进行小学生的人文素养教育实践进行了一些探讨。