“四航”育人理念下职业院校活力课堂实施路径与策略——以“自然景观模拟导游”为例

职业教育追求有情感、有动感、有灵感、有美感的活力课堂,是新时代职业教育高质量发展的必然要求。新《职业教育法》明确要求坚持社会主义办学方向,把立德树人作为教育的根本任务。构建以学生发展为中心的“启航—竞航—领航—远航”的“四航”育人理念,通过打造“RAISE”教学工程设计活力“金课”,充分运用课程思政提升学生核心素养,在增强职教课堂活力的同时提高教学质量,具有一定的借鉴意义。

微课在专业课程二度开发中的作用分析及策略研究——以中职导游专业为例

针对当前中职导游专业课程设置中存在的问题,以导游专业"扬州实景导游"课程为例,对部分专业课程尝试进行了二度开发。运用微课实验,对传统课程中的一些问题进行了微处理,起到了事半功倍的效果。重点阐述了微课在中职导游专业课程开发中的主要作用和研究策略。

育人共同体视域下五年制高职“文旅创”人才培养实践

校企协同育人是提升职业教育教学质量的保障,也是创新旅游人才培养方式的有效途径。江苏联合职业技术学院扬州旅游商贸学校办学点以“何家千金”产教融合项目为例,积极配合扬州市全力打造“旅游名城”。学校紧紧围绕立德树人根本任务,依托校企“育人共同体”,开启“文旅创”新型旅游人才培养的创新探索,重点从专业人才培养、专业课程建设、双师队伍培养、教学资源开发等维度,深度剖析“文旅创”旅游人才培养的创新实践。

“三螺旋”理论视域下产教深度融合的冲突与归因一一以扬州市中职旅游管理专业为例

当前,旅游业已成为扬州市永久性基本产业。扬州市委市政府每年的“3号文件”也成为本市旅游产业发展的政策基础,这无疑对该市中职旅游管理专业的人才培养提出了新的要求。对扬州市中职旅游管理专业产教融合中政府、学校、企业进行问卷调研和实地访谈,阐明扬州市中职旅游管理专业各利益相关者的基本现状,并分析各利益相关者之间存在的矛盾与冲突,进而找到制约扬州市中职学校旅游管理专业产教融合的因素。

“三螺旋”理论视域下旅游类专业产教深度融合的对策——基于领航学校建设背景

以“官、产、学”为要素的三螺旋理论认为,政府、企业与学校通过各种形式相互联结,协同合作。当前,适逢江苏省职业教育领航学校建设,既是落实教育部“职教20条”,也符合扬州市全力打造旅游名城的战略部署。可以说,这是政府引领产教深度融合的生动体现。笔者拟以“三螺旋”为视角,在领航学校建设中针对育人、教学、师资等方面,提出对产教深度融合的一些对策。

“三螺旋”理论视域下产教深度融合的背景及价值分析--以扬州市中职旅游管理专业为例

在追寻适合的职业教育的今天,对产教深度融合进行研究意义重大。2019年初,国务院印发《国家职业教育改革实施方案的通知》,并多次在重要会议上提出:要不断加强技能型人才培养,加强产教深度融合,要面对新形势全面提高职业教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能[1]。本文将以20世纪50年代由美国亨利·埃茨科威兹教授提出的"三螺旋理论"为依据,以校、企、政这些利益相关者为视角,以扬州市中职旅游管理专业为对象,对中职旅游管理专业产教深度融合的背景进行分析,并结合实际对中职旅游管理专业产教融合的价值进行深入研究。

基于信息化背景下中职导游专业网络课程开发初探

在现代中职教育教学中,导游服务专业已经成长为十分成熟的专业学科,在中职学校教学中占据重要地位。基于现代信息技术不断发展的大背景下,在中职导游专业教学过程中,为能够得到更加理想的教学效果,一项必要任务就是应当进行网络课程开发,实现网络化教学,从而使教学水平及教学质量均能够得以有效提升,对学生进行更好培养。

中职导游服务专业网络课程课例开发与实践研究——以《导游基础知识》课程为例

运用信息化手段开展专业教学得益于网络技术的发展。网络课程开发与实践,是中职导游专业教学中构建"互联网+"的关键。本文以《信息化背景下中职导游服务专业网络课程的开发研究》的课题研发(编号:XHXS2017005)为背景,以中职《导游基础知识》课程为例,从最小的具有独立性的知识点入手,再应用网络教学平台,对专业课进行二度开发,从而形成优秀的网络课程。

游客特征视域下的南通旅游市场细分与营销策略研究——基于高职“旅游市场营销”课程教学

近年来兴起的旅游热潮,不仅给我国的旅游市场经济带来了活力,同时又对人们的生活方式产生了重大影响。面对旅游新时尚的不断出现,游客在旅游市场上的地位也日俱突出。因此,旅游管理五年制高职"旅游市场营销"的课程教学就显得越来越重要。本文将基于高职"旅游市场营销"的教学,从南通游客特征的角度,尝试对旅游市场进行细分研究,并提出相应的营销策略与建议。

产业融合背景下扬州体育旅游发展的价值探究

本文基于产业融合理论,以旅游与体育融合发展为背景,从国家宏观政策出发,结合江苏省扬州市的旅游发展战略,对扬州市体育旅游发展现状进行了初步的分析。笔者在产业融合发展的大背景下,依据体育与旅游产业的关联性特征,拟从理论、实践两个角度,从城市形象的提升、对城市旅游业的影响及对城市居民素质的提高等方面,来探究扬州市体育旅游融合发展的重要价值。

中职导游专业技能教学微课资源实践效果研究

在当前中职导游专业技能教学过程中,传统教学方式及方法已经越来越不适应当前教学需求,为能使导游专业技能教学达到较好效果,要对新型教学方法进行有效应用,选择科学有效的信息化手段对学生进行技能教学,其中微课教学模式就是比较有效的一种。这可以使学生专业技能得到有效提升,使其在进入社会之后能够较好适应导游工作。本文就中职导游专业技能教学微课资源实践效果进行研究。

微课在中职导游专业技能教学中的实践价值及研究策略

中职学校导游专业的技能教学,不论是在教学内容、教学方法,还是资源开发等方面,都比社会实践和应用滞后,这严重制约了学生的专业技能水平。而当今的学生处于信息化时代,他们不仅要学习专业技能课程,更重要的是要将信息化的意识逐步在专业技能学习中培养起来,以激发他们学习的兴趣,从而有效地提升技能水平。微课正是能有效提高学生的学习积极性和主动性,提高教学效果的教学形式。

基于课程问题谈技能大赛对课程二度开发的引领作用

每年举办的师生职业技能大赛是对职业教育质量和办学水平的检验，本人通过技能大赛的参与与指导，发现现有的一些专业课程存在着缺乏职业性及实用性等问题，而技能大赛往往能够映射出最新的职业技能要求和行业对技能型人才的需求。本文我将基于江苏省职教学会立项课题（课题编号：2013249），从技能大赛对专业课程二度开发的引领作用上提出自己的一些看法。

中职导游专业课程设置满意度及与技能大赛项目吻合度调查报告

本文主要针对当前职业学校广泛开展的技能大赛的现状，通过对学校课程设置的满意度调查、课程设置与技能大赛项目吻合度调查，旨在深入了解目前技能大赛与专业课程设置之间存在的一些差异，并寻求解决的措施，力求使参加各级、各类技能大赛的学校更有效地组织教学、科学地进行训练。在不影响正常教学和公平性原则的基础上，使技能大赛的要求和专业课程设置更加吻合，以期对学校在导游专业设置及管理方面提供参考依据。