从一年级生字教学看学科整合——北师大版一上数学新教材“生字问题”的教学启示

北师大版新教材非常注重密切数学与生活的联系,强调学生的主体地位,倡导多样化的学习方式,注重培养学生的创新意识和实践能力,关注学生的情感体验。但是在具体的教学实践过程中,一年级学生已有识字量和数学教材所需识字量之间不平衡所产生的矛盾较大,从而对一年级学生数学学习产生了较大的影响。本文在调查、研究、实践的基础上,提出了多学科整合及进行主题式拓展教学的策略。

小学一年级教材识字量“供需”矛盾的分析与解决策略

本文对北师大版小学数学一年级上册教材与人教版小学语文一年级上册教材生字进行对比统计梳理,发现小学一年级学生已有识字量和数学教材识字量之间存在＂供需＂不平衡现象,并提出五种解决策略：（1）积极组织家长帮助识字;（2）有效利用班级活动加强识字教学;（3）争取拼班语文教师支持;（4）数学课堂上的识字教学;（5）对教材加以改进.

二硫化硒双层包覆材料的制备及其电化学性能研究

二硫化硒作为锂电池的正极材料,可以实现硫和硒的优势互补。在室温水溶液中合成纳米级二硫化硒,并在冰浴的条件下包覆聚噻吩,再利用聚噻吩和氧化石墨烯上官能团的相互作用,制备得到二硫化硒双层包覆结构的复合电极材料(SeS2@PEDOT/RGO)。与隔膜组装锂电池后,电池表现出稳定的循环性能和倍率性能。在100 mA g^-1电流密度下,初始放电比容量可高达1030 mAh g^-1,循环100圈后比容量还可以保持在700 mAh g^-1,容量保持率为68%,且电池从大电流密度放电再回到小电流密度,比容量几乎没有衰减,容量保持率为92%,电池在充放电过程中库伦效率基本维持在100%左右。双层包覆结构的正极材料可以提高电池的活性物质利用率和电化学性能。