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课堂教学新模式——探究性学习
1
作者
潘绍涂
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第32期150-151,共2页
随着社会和科技的发展,教育也发生了巨大的变革。改革大潮中,素质教育应运而生。课堂是教师进行教学的主阵地,与传统教学所不同的是,知识的传授已经不能满足社会的需求,素质教育重视学生能力的培养。因此,我们在教学中,要让学生...
随着社会和科技的发展,教育也发生了巨大的变革。改革大潮中,素质教育应运而生。课堂是教师进行教学的主阵地,与传统教学所不同的是,知识的传授已经不能满足社会的需求,素质教育重视学生能力的培养。因此,我们在教学中,要让学生从学会到会学。
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关键词
教学新模式
探究性学习
课堂
素质教育
能力的培养
传统教学
主阵地
社会
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职称材料
题名
课堂教学新模式——探究性学习
1
作者
潘绍涂
机构
广西苍梧县沙头镇第二初级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第32期150-151,共2页
文摘
随着社会和科技的发展,教育也发生了巨大的变革。改革大潮中,素质教育应运而生。课堂是教师进行教学的主阵地,与传统教学所不同的是,知识的传授已经不能满足社会的需求,素质教育重视学生能力的培养。因此,我们在教学中,要让学生从学会到会学。
关键词
教学新模式
探究性学习
课堂
素质教育
能力的培养
传统教学
主阵地
社会
分类号
H319 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
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1
课堂教学新模式——探究性学习
潘绍涂
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
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