互联网+高校教育的现状及建议

随着"互联网+"的广泛应用,互联网技术已经深深地影响着各行各业,而对于培养高素质人才的高校教育而言,"互联网+"既是机遇,也是挑战。但是现阶段,我国高校教育虽然都在倡导"互联网+"的概念,但只是趋于表面化,并未落到实处,没有真正实现互联网和高校教育的跨界融合。因此,本文从"互联网+"的背景出发,分析了现阶段互联网+高校教育存在的问题,并提出一些发展建议。

浅析《车尔尼钢琴初步教程(作品599)》在教学中的运用

学习钢琴是一个极其漫长的过程,其中初级阶段是一个极其重要的阶段,它是一个规范手部动作、锻炼手指及掌关节力量的训练阶段。在这个时期,进行大量练习曲的练习,可以夯实基础,从而向较难技巧过渡。《车尔尼钢琴初步教程(作品599)》是我国钢琴教育者初级阶段教学运用较为广泛的教材之一,它涵盖了钢琴初学者在初级学习阶段应掌握的基础知识和演奏技巧。透彻地理解这本教材,并熟练地掌握书中所涉及的技巧,是学习的关键。本文从分析这本练习曲的内容入手,讨论应怎样在教学过程中系统地运用这本教材,希望能对初学者及钢琴教学有所帮助。

“新基础教育”理念下民族地区小学数学教师发展研究

"新基础教育"是1994年由叶澜教授及其研究团队基于当代中国社会转型时期所提出,以为当代中国培养"自动、健康发展"的新人、创建现代新型学校为目的的教育实验项目。25年来,业已在教师发展方面获得了重大突破。对优化民族地区小学数学教师队伍,促进民族地区小学数学教育发展具有重要借鉴意义。

普职融通模式构建的困境与突围——基于广西地区三校样本实践的考察

在中等职业学校与普通高中融通办学方面,广西地区经过六年时间的探索形成了两校合一、一校两部、两校合作三种典型样态。考察广西地区普职融通模式构建的基本情况,对优化现代职业教育体系、推动新时代职业教育高质量发展具有重要意义。随着教育政策的流变与新型城镇化建设的推进,普职融通模式构建面临着综合素质偏离目标、运行机制不尽完备、评价体系有待改进与支持保障力度不足的困境,尝试从立足全面发展育人目标、优化普职融通内容体系、完善资源共享发展机制、健全综合素质评价体系与供给适切充足运行保障进行突围,以期为职业学校的特色化办学和高质量人才培养提供借鉴。

相关参与方视角下幼儿保育专业产教融合人才培养基地建设研究

幼儿保育专业产教融合人才基地建设涉及学校、企业、行业、教师、学生、普通公民多个参与方。通过调研发现,产教融合人才培养基地建设存在管理体制不健全、各方利益难以保障、实训课程内容单一、实训师资力量不足等问题。本文从相关参与方的视角,对幼儿保育专业产教融合人才培养基地的建设进行了研究,提出了可行性的建设路径,以供参考。