学龄前儿童电子产品的使用

电子产品正充斥着儿童的生活。触屏的出现使儿童电子产品的使用频率显著提高,使用者呈现低龄化趋势。电子游戏在一定程度上替代了传统游戏,改变着儿童的交往模式。学龄前阶段是儿童生长发育的重要阶段,过度电子化可能会对其生长发育产生影响,这一现象应受到重视与关注。家长在学龄前教育阶段起到非常重要的规范、指引与榜样作用。文章主要阐述电子产品,尤其是触屏电子产品对学龄前儿童可能产生的影响、家庭因素在其中的作用以及合理使用电子产品的若干建议。

将电子商务引入图书馆——网络实体图书馆“青番茄”运营之探

"青番茄"网是一家网络实体图书馆,它将电子商务的运营模式引入图书馆。本文对其盈利模式与运营方式进行分析,设想网络实体图书馆的未来走势,为图书馆互联网服务模式的创新提供范例。

孕期增重与孕前BMI对子代体格发育的影响

目的探讨孕期增重与孕前体质量指数(BMI)对子代身长、体质量及BMI的影响。方法 2010年2—10月在上海新华医院选取225名孕妇,行孕前检查,孕28~36周进行问卷测评,构建线性回归模型分析孕期增重的影响因素。根据孕前BMI分为孕前低体质量组(BMI<18.0 kg/m^2)、正常体质量组(18.0~24.9 kg/m^2)、超重与肥胖组(≥25.0 kg/m^2)。随访记录婴儿0、6、12、18、24月龄时的体质量(kg)、身长(cm)及BMI。采用多元线性回归分析孕前不同体质量和孕期增重对不同年龄段婴儿的身长、体质量的影响。并采用重复测量的Mixed模型分析孕前不同体质量和孕期体质量增重对2岁以内婴儿的身长、体质量增长趋势的影响。结果 (1)母亲学历、孕前BMI与孕期增重呈负相关。(2)在婴儿0~2岁的各阶段,孕期增重与孕前BMI都与子代体质量、身长及BMI呈线性正相关。根据婴儿性别分组比较,孕期增重对男婴影响更大,孕前BMI对女婴影响更大(P<0.05)。(3)重复测量分析孕期增重对子代各年龄阶段标准化体质量、身长、BMI增长趋势的影响,发现不同孕期增重水平的子代体质量、身长、BMI存在差异,但没有显著改变子代的体质量、身长增长趋势及BMI增长趋势。结论孕前BMI可以对孕期增重情况产生影响,孕期增重和孕前BMI分别对子代体格发育产生影响。孕期增重、孕前BMI对子代生长发育影响存在性别差异。

县级图书馆的“未成年人网吧”探索

以永康市图书馆建设未成年人网吧为例,总结三年来未成年人上网服务的工作成效和社会影响,阐述网络化时代与未成年人上网空间欠缺的矛盾,讨论了县级公共图书馆开展未成年人上网服务的必要性和可行性。

基层医院手术室医护人员手卫生依从性的现状调查

目的探讨手卫生在基层医院手术室医护人员中依从性的现状调查情况。方法对我院2013年3月对46名医护人员进行手卫生的问卷调查。结果医护人员手卫生认知率最高的为直接接触患者后,接触黏膜、破损皮肤或者伤口后,护理同一患者从污染部位移到清洁部位时,接触血液、体液、分泌物、排泄物后;手卫生执行率最好的是接触黏膜、破损皮肤或者伤口后,接触血液、体液、分泌物、排泄物后。结论提高手卫生的执行率,是降低医院感染最有效、最简便和最重要的措施之一。

福建沿海地区地壳形变分析与研究

福建地处我国东南沿海,是我国东部一个相对活跃的中、强地震多发区,作为我国东部经济发展的热点地区之一,地震及其可能造成的灾害对于该地区的可持续发展有重要影响。福建省地震局于1995年经福建省计委批准立项,利用GPS、水准、重力、测震和地质等资料对福建沿海及其海峡的地壳应力场、地壳垂直形变场、重力场的变化特征进行综合研究。本文基于福建地区地壳形变监测数据资料,主要是GPS数据资料以及水准数据资料,对这些数据进行整理,并在此基础上进行地壳形变分析。

成人注意缺陷多动障碍患者的时间洞察力

目的:探讨成人注意缺陷多动障碍(ADHD)的时间洞察力特点及其与症状的相关性。方法:纳入符合美国精神障碍诊断与统计手册第5版(DSM-5)的成人ADHD患者85例(18~35岁),和年龄、性别匹配的正常对照85例(19~34岁),采用ADHD评定量表(ADHD-RS)和津巴多时间洞察力量表(ZTPI)评估ADHD症状和时间洞察力。结果:ADHD组过去消极、现在享乐和现在宿命得分高于对照组,过去积极和未来得分低于对照组(均P<0.001)。女性和注意缺陷为主型ADHD的注意缺陷(IA)与未来得分负相关(r=-0.70、-0.65,均P<0.001);男性和混合型ADHD的多动冲动(HI)与现在享乐得分正相关(r=0.41、0.42,均P<0.05);共患病组的过去消极得分较高且与IA和HI得分正相关(均P<0.01)。结论:成人ADHD不平衡的时间洞察力与症状严重程度正相关,且与性别、亚型和共患病有关。

电网调度集控一体化系统的设计及应用

文章通过对电网调度集控一体化系统的特点以及实行优势分析,使广大读者了解在时代不断向前推进的客观环境下,电网调控一体化系统为人们带来巨大便利的同时,进一步对DF8003以及OPEN3000两大调度集控系统在实际运作中的结构分析以及设计原理分析,并对它们的实际应用效果进行分析,希望为相关人员进行学术研究提供必要文献参考。

注意缺陷多动障碍成人患者执行功能研究☆

目的探讨注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivitydisorder,ADHD)成人患者的执行功能特点。方法采用横断面研究,对符合DSM-IV诊断标准的68例ADHD成人患者及年龄、智商匹配的74例正常对照行ADHD症状评估、执行功能问卷(BRIEF-A)评定及剑桥神经心理测验(CANTAB)评定,分析ADHD成人患者的执行功能特点及其与ADHD症状之间的相关性。结果 ADHD组BRIEF-A分数更高(P<0.01)。空间工作记忆(SWM)测试ADHD组的策略性得分更高[(30.84±5.58)vs.(28.80±5.85),t=2.056,P=0.042]。快速视觉信息加工(RVP)测验ADHD组的总正确反应数[37(33,41.75)vs.43(37,48),Z=-3.184,P<0.001]、总正确抑制率[508(497.5,518)vs.516(503,529.5),Z=-2.229,P=0.026)]较对照组低;总错失数[17(12.25,21)vs.12(7,20),Z=2.293,P=0.022]高于对照组。ADHD注意缺陷分与SWM策略性得分与RVP总错失数呈正相关(P<0.05)。BRIEF-A中工作记忆分与SWM测试中策略性得分、RVP测验中总正确反应数、总正确抑制数、正确率呈负相关(P<0.05),与RVP总错失数呈正相关(P<0.05)。结论 ADHD成人患者的执行功能存在不同维度损害,并与ADHD的核心症状相关。

儿童注意缺陷多动障碍的家庭干预研究(综述)

注意缺陷多动障碍的发生、发展、结局受到家庭环境的显著影响。家庭干预主要作用于儿童的家庭内部环境,帮助家庭形成有效的行为管理模式及良性沟通策略,对儿童症状改善、社会功能提升及家长的情绪产生积极影响。家长培训和系统化家庭治疗是主要的家庭干预措施,分别以行为管理和系统观对家庭进行干预,具有一定的治疗效果。家长干预联合药物或其他治疗方案相比单种治疗方案,其效果更显著。在中国家长培训和结构化家庭治疗是主要的家庭干预手段,已经取得一定的研究进展,今后对家庭干预的长期结局、治疗方案的个体化以及优化等需要进一步研究。

幻觉和情绪改变为临床表现的癫痫个案报告

本文报道一例64岁汉族女性患者,以反复出现的听幻觉及情绪异常为主要表现,诊断"焦虑抑郁"10余年,治疗效果不满意,并出现自杀意念收住院治疗,观察到患者反复出现短暂听幻觉及继发情绪改变,症状单一刻板重复,经过视频脑电图检查、神经科会诊,确诊"癫痫",抗癫痫药物治疗后症状明显改善。讨论了癫痫与精神症状的相关鉴别要点,减少临床误诊误治。

设计个性作业 激发写作兴趣

作业贯穿学生学习活动的始终,是提高学生学习兴趣、学习效率的重要教学环节。在作文教学中,如何设计个性化的校本作业,激发学生的写作兴趣,让写作变得轻松愉快而又简单易行,是一个值得探究的课题。本文主要从四个方面:提倡周记随笔、启动博客文集、组织竞赛、及时点评来论述初中作文校本作业设计的几点思考。

试析风景园林设计的植物配置与规划

风景园林设计是现代城市发展的主流,在把风景和城市楼群结合在一起的同时,展现出生态、人文、休闲等成为 一体的园林化城市,这不单单美化着人们的生活环境、创造了艺术的欣赏环境,还可以推动城市的经济发展。其中最主要的 就是怎样配置和规划园林中的植物,这可以充分呈现出观赏的价值和意义。本文将分析一下风景园林设计的植物配置与规划。

培养初中历史时空观念素养的策略研究

历史知识涵盖面较广,其中的事件大多是在特定的历史时间、地理条件之内发生的,只有将历史事件置于历史进程的时空框架之内,才能够最大化地展示出其意义。对于初中阶段的学生而言,他们刚开始接触学习历史的知识,对“历史时空观念”缺乏有效的认知,这在很大程度上影响了他们积极性,达不到较好的学习效果,不利于学生的历史综合素养的提升。因此,教师需要帮助学生构建历史时间与空间为目的,增强学生历史时空观念。在此,我们开展了培养学生初中历史时空观念素养的策略探究。

县级农村土地承包经营权数据库建设实践

农村土地承包经营权登记数据库是农地确权成果的数据体现,是实现以图管地各类应用的数据基础。本文以某县土地确权数据库建设实践为例,详细说明县级数据库建设的技术流程和方法,对数据处理的关键内容进行重点阐述,以期进一步提高数据库建设的效率和成果的质量。

成人注意缺陷多动障碍的团体辩证行为治疗

目的:探讨辩证行为治疗(DBT)在国内成人注意缺陷多动障碍(ADHD)中的可行性和初步疗效,并分析疗效预测因素。方法:对20名成人ADHD开展团体DBT,收集参与度及满意度,分析治疗过程中、治疗结束时和结束3个月后随访时的多方面指标变化,并探索疗效预测因素。结果:治疗参与率为88.3%,满意度4.3~4.8分(满分5分);通过治疗患者核心症状(g=0.634~1.031)及抑郁情绪(g=0.379~0.664)显著下降,情绪调节(g=0.296~0.616)、觉察能力(g=-0.386~-0.581)及自尊水平(g=-0.305~-0.298)显著提升,并在3个月随访时维持。疗效积极预测因素包括男性、治疗早期起效及基线核心症状得分更高;消极预测因素包括基线执行功能更差及存在共患病。结论:DBT适用于我国成人ADHD,带来多方面改善。疗效预测因素分析为适应证优化提供了理论依据。

实施“三个一”工程,提高保育员队伍素质

为了切实提高我园保育员队伍的整体素质,提升每一个保育员的实际工作水平,我们在新保育员培训上采取了一系列的措施,一方面帮助她们建立起＂一切为了孩子＂的理念,做好＂吃苦＂的心理准备,另一方面帮助她们尽快地适应岗位需求。首先,我们让符合上岗要求的应聘人员跟班＂看＂一周,让她们熟悉了解幼儿园的工作环境,对保育员的一日工作流程有个初步的认识,知道保育员工作的重要性。

基于症状网络分析探讨情绪失调在注意缺陷多动障碍与对立违抗障碍间的作用

目的基于偏相关网络模型与贝叶斯网络模型探讨情绪失调与注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)和对立违抗障碍(oppositional defiant disorder,ODD)症状系统间的关系。方法采用横断面研究,纳入2002年9月至2022年6月北京大学第六医院门诊就诊的ADHD共患ODD的患儿967例,采用ADHD症状评定量表评估ADHD症状,儿童临床诊断性会谈量表评估ODD症状,Conners父母症状问卷评估患儿情绪失调问题。使用R语言(版本4.1.2)的mgm包、qgraph包、bnlearn包等进行网络分析,基于ADHD、ODD、情绪不稳定因子共30个症状条目,构建偏相关网络模型与贝叶斯网络模型,基于节点指标探索核心症状与桥连症状。结果偏相关网络分析结果显示,情绪失调症状与ODD症状之间的关联更为紧密;ODD症状有较高的强度,尤其是"很敏感,很容易生气"(强度=3.57)与"经常和大人争吵"(强度=2.32)症状;情绪失调症状有较高的桥连强度,其中"好斗或容易被激怒"(桥连强度=2.64)最突出。贝叶斯网络分析结果显示,ADHD症状位于有向无环图(directed acyclic graphs,DAG)的中上部,主要通过直接关联情绪失调症状间接关联DAG下部的ODD症状。结论相较于ADHD,情绪失调与ODD的症状关联更强,并在ADHD与ODD的症状连接中发挥桥连作用;ADHD症状可以通过直接驱动情绪失调症状间接驱动ODD症状。

认知行为治疗与成人注意缺陷多动障碍:认知模式及情绪症状在治疗中的中介作用

目的:探讨认知行为治疗(CBT)对成人注意缺陷多动障碍(ADHD)患者核心症状的直接影响,以及认知模式和情绪症状改变的中介作用。方法:研究纳入既往随机对照试验入组的98名成人ADHD患者,对结果进行二次分析,选取治疗前(T1)、治疗12周结束后(T2)及48周随访(T3)时的核心症状、认知模式及情绪症状得分,构建链式中介模型。结果:CBT可通过焦虑、抑郁情绪症状得分变化影响T2及T3时核心症状得分,也可依次通过认知模式(自动思维和功能失调得分)变化及情绪症状变化影响T3时核心症状得分。结论:CBT短期主要通过改善情绪进而改善ADHD核心症状,同时长期可依次通过认知模式的中介作用影响情绪变化,进而影响ADHD核心症状。

高智商成人注意缺陷多动障碍患者临床及认知功能特点分析

目的 探讨高智商成人注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder,ADHD）患者的临床特征及认知功能特点.方法 采用横断面研究,对符合DSM-Ⅳ诊断标准的成人高智商ADHD患者68例（高智商ADHD组）、一般智商ADHD患者42例（一般智商ADHD组）及与其年龄、智商相匹配的健康对照者（分别为高智商对照组91名和一般智商对照组51名）,进行临床访谈、心理测验及执行功能问卷评定,比较各组间ADHD分型、共患病及认知功能方面的差异.结果 高智商ADHD组与一般智商ADHD组ADHD分型差异无统计学意义.高智商ADHD组共病心境障碍与焦虑障碍的比率高于一般智商ADHD组[36.8%（25/68）与19.0%（8/42）,χ^2=3.880,P=0.049],Barratt冲动量表中非计划得分低于一般智商ADHD组[（29.5±4.2）分与（31.4±4.3）分,t=2.102,P=0.037].高智商ADHD组与高智商对照组在智商测验中各项因子分差异均无统计学意义.一般智商ADHD组在算术（t=-2.335,P=0.020）、倒背（t=-2.021,P=0.045）及数字符号（t=-3.043,P〈0.01）得分低于一般智商对照组,差异具有统计学意义.高智商ADHD组与一般智商ADHD组执行功能评定量表成人版各项得分均高于匹配智商的健康对照组（均P〈0.01）,高智商ADHD组的情感控制（t=-1.976,P=0.049）、工作记忆（t=-2.363,P=0.019）及行为管理指数得分（t=-2.322,P=0.021）低于一般智商ADHD组.结论 高智商ADHD患者心境障碍与焦虑障碍共患比率较高;一般智商ADHD患者注意力及工作记忆能力明显受损;ADHD患者普遍存在执行功能损害;在工作记忆、情感控制以及行为管理方面,高智商ADHD患者受损程度较轻;智商可能是ADHD患者认知功能,尤其是工作记忆能力的保护因素.