小学语文“阅读学习单”的运用

小学语文高段的阅读存在一些问题，如：年级越高，课堂参与度越低；教师重复讲授内容多，学生自我提升空间小；高段阅读课沉闷枯燥，学生学习低效。把“阅读学习单”巧妙贯穿于小学语文高段阅读课的课前、课中、课后不同学习时机，有效运用不同类型的学习单，能真正实现学生自主学习的课堂，提升阅读教学的价值。

“登山价值质疑”的质疑

全世界每年死于游泳的人数大约有几十万,但没见过谁谈论"死于游泳有什么价值?" 如果你到钱塘江弄潮试试,一定会有人来和你讨论,这有什么价值?这是人普遍的"趋利避害"的思维模式和自然反应。探险运动就像一个天然激发器,但你不要指望能从中寻找出四海皆准的唯一答案,因为每个生命都是独特的。虽然如此,但最令我心仪的是"