恢复措施对排土场土壤酶活性和微生物量的影响

以海州露天矿排土场为研究对象,选取工程复垦、人工种植林地(榆树、刺槐和紫穗槐)和天然草地3种恢复措施作为修复地,以荒裸地作为对照,研究恢复措施对土壤酶活性和土壤微生物量的影响,探讨生态恢复措施对排土场土壤质量的改善情况.结果表明,在同一土层中,修复地土壤脲酶、蛋白酶、蔗糖酶、碱性磷酸酶的活性和土壤微生物量显著高于荒裸地(P<0.05),人工林地和天然草地在提高上述4种土壤酶活性方面显著高于工程复垦地(P<0.05),工程复垦能够显著提高土壤过氧化氢酶活性(P<0.05),却不能显著提高土壤微生物量(P<0.05).表层土壤中,微生物量C/N比值表现为人工林地和天然草地显著高于其他土壤(P<0.05),深层土壤则为荒裸地最高.从垂直分布上看,土壤酶活性和土壤微生物量C、N随着土壤深度的增加而降低.相关分析表明,土壤酶活性和微生物量与土壤养分含量之间密切相关,说明土壤酶活性和微生物量可以作为评价排土场土壤质量的生物学指标.3种恢复措施对土壤质量的改善能力依次为人工林地>天然草地>工程复垦地,在林种的选择上为乔木>灌木.

恢复措施对排土场土壤养分及微生物活性的影响

以海州露天矿排土场为研究对象,选取工程复垦、人工种植林地(榆树、刺槐和紫穗槐)和天然草地3种恢复措施作为修复地,以荒裸地作为对照,研究恢复措施对土壤养分、土壤呼吸强度、土壤微生物生物量碳和代谢熵的影响,探讨生态恢复措施对排土场土壤质量的改善情况。结果显示:修复地土壤中的全N、全P和全K含量显著高于荒裸地,土壤有机碳则为工程复垦土壤最低。土壤养分随土壤深度的增加而减少。恢复措施能够影响土壤微生物活性,与荒裸地相比,人工修复措施和自然恢复措施能显著降低土壤呼吸强度和qCO2,人工种植林地和天然草地能显著提高SMBC,土壤呼吸强度和SMBC随着土壤深度的增加而减少,qCO2则反之。SMBC和qCO2与土壤养分之间具有显著相关的关系,可以用于评价土壤的肥力水平。对排土场进行种植林地和自然修复可以增加土壤微生物的活性,有利于土壤质量的提高。

构建鲜活的生命课堂——情景教学在初中思想品德课上的运用

在初中思想品德课中运用情景教学,能激发学生情感,启迪思想,培养创新思维,锻炼实践能力,使思想品德课堂变得生动活泼、引人入胜,焕发出生命的活力。

情景教学在初中思品课上的运用

新课程下的初中思想品德课“注重学生的情感体验和道德践行。强调联系生活实际．注重培养学生创新精神和提高实践能力。”