月球为何没有飞向太阳?——基于学习进阶及教育支架理念的探讨

中学物理和大学物理在知识内容和思维方式上存在较大差异,但仍然是螺旋式上升的关系,在中学物理教学中,不能完全割裂和大学物理的联系。本文针对“月球为何没有飞向太阳”这一问题,在学习进阶及教育支架理念的指导下,探讨如何在中学阶段融入大学物理知识,促进中学物理与大学物理的衔接。