基于核心素养的英语写作教学策略

小学英语教学应顺应培养学生核心素养的趋势,关注学生的人文素养、科学素养的综合发展,关注学生个人能力的持续发展以及培养学生的核心素养。在英语教学中,教师应关注写作,注重通过写作来培养学生的核心素养。本文根据小学英语教学实际,提出了在小学高年级英语教学中基于核心素养培养的写作教学策略。

小学班级管理的“七条路径”

为提高班级管理工作的质量和效率,本文对小学班级管理的策略展开探究,希望能促进小学生的健康成长。一、班主任要提高自身管理素养班主任作为班级的管理者,最重要的就是要用一颗真诚的心来对待学生。小学生的年龄比较小,因此在理解能力和认知水平上还有待提升,而班主任作为和学生接触最为频繁的教师,在平常的班级管理过程中要用耐心和爱心来对待学生。小学生对教师的依赖性比较强,这就更要求教师摆正自己的工作心态,发挥出榜样作用,用自身的力量来带动学生奋发向上,端正学生的言行举止,对学生一视同仁,及时了解学生在学习和生活中出现的问题,并且积极帮助学生找到解决方法,使学生能切实感受到来自教师的帮助,从而真正从内心接受教师,并服从教师的管理。

浅谈小学英语核心素养的培养策略

英语作为一门国际通用的语言,在学生将来的生活和学习研究中占有重要的地位,因此,做好基础教育阶段的小学生英语教学,是我国教育体系步入国际化,提高教育竞争能力的重要环节。与此同时,小学生英语核心素养包括许多关键的方面,针对核心素养要求下的不同的小学生英语能力,教师应该采取不同的教学方法,有针对性的进行教学。同时,小学生的学习习惯和接受能力不同于其他教学阶段的学生,这一点也是需要教师进行充分考量的方面。