探讨成人英语教育的教学方法

随着改革开放的不断深入,我国社会经济也日趋繁荣,与国际间的经济合作的范围也在不断的扩大。英语作为一种重要的语言交际工具,充分地体现出它的重要性。因此,英语教育也受到了全国上下各个领域的普遍重视。我国也在不断地加大国民英语的普及力度,全面提高国民的英语水平,从而适应社会经济发展对人才的需要。目前在全国各地举办的各类成人英语学习班,为国民在英语学习上提供了便利,成人英语教学也逐渐活跃起来。但是成人英语教育的受教育群体,不同于在校的学生,因此在成人英语教育的教学方法上也要针对他们的特点,进行因材施教。

成人英语教学中课堂互动存在的问题与策略

在教育体系中,成人教育具有一定的特殊性,其英语学习成果可以直接应用在工作、生活实践中。成人英语教学中的课堂互动与初高中英语教学中的课堂互动有所差异。成人英语教学中的课堂互动要顾及成人的特殊性,并结合多媒体等方式进行。

乡村振兴下农村社区教育发展策略探究

乡村振兴关系到全面建设社会主义现代化国家的全局性历史任务,社区教育在乡村振兴中将发挥着重要作用。当下的农村社区教育存在思想认识淡薄、建设水平不高、职能职责不清、师资力量薄弱及被边缘化的问题。在坚守社会公平理念下,国家优先发展乡村教育,出台支持政策,在加上信息技术手段的广泛普及,农村社区教育迎来了前所未有的发展机遇。只要全社会高度重视农村社区教育,政府加大资金投入力度、农村社区学校不断壮大师资队伍、强化社会资源整合、夯实社区教育发展根基、建设远程网络学习系统,社区教育将会在乡村振兴中大有作为。

HBV和HCV重叠感染患者生化免疫指标检验分析

研究对HBV与HCV重叠感染患者,分析生化免疫指标检验对患者的影响。方法:本组试验数据来源于2021年一整年间截取的,其中我院收治的129例符合标准的患者作为本次研究方案的主要病例,分为HBV感染组(43)、HCV感染组(43)以及HBV与HCV重叠感染组(43),分析患者生化免疫指标。结果:三组对比,HBV与HCV重叠感染组的炎性因子指标最高,并且AST、ALT以及Child-pugh评分更高,HCV组的TBil高于其他两组,差异具有显著性(P<0.05)。结论:HBV与HCV重叠感染会对患者的肝功能指标造成影响,并且提高患者炎性因子水平。

职业技能培训融入社区教育创新发展的实践探索

新时代社区教育亟需创新发展,职业技能培训有效融入社区教育成为新的载体。本文以铜仁市社区教育取得的成效为例,探索科学规划培训、拓展培训项目、聚焦培训技能、兼容文化知识、达成就业目的、高效组织培训等创新实践 ,并提出了政府组织,统筹推进、多元投入,提供保障、整合资源,拓宽渠道、行企合作,产教融合等创新路径。

成人英语阅读教学法初探

英语学习已成为人们再学习的一种自觉行为。成人英语教学应符合成人的学习需要。而阅读能力的培养是成人英语学习的重中之重。成人英语教学与普通教学模式存在明显的差异,在词汇、拼读和阅读理解这三个环节都应该结合成人学习的特点,特别是对于阅读的教学,更应该独辟蹊径,提高教学质量。

快乐教学法在高中体育教学中的实施策略探析

高中体育能够促进学生身心健康发展,能够培养学生良好的运动习惯为终身体育打下坚实基础,在高中体育教学中实施快乐教学法,让高中体育的教学内容更加充实,让教学方法更加巧妙,让教学环境更加优越,让教学形式更富有趣味性,多措并举,让学生身处快乐的学习环境中,提升高中体育教学的参与感和融入感,继而提高高中体育教学的质量。

乡村振兴战略下武陵山区社区教育创新发展研究

乡村振兴战略包含的内容较多,主要有产业、文化、人才、生态以及组织振兴。在武陵山区实施乡村振兴战略,文化振兴是必不可少的构成部分。为了良好地面对部分地区缺乏文化传承及学习意识的情况,应重视对社区教育的提高,加强社区教育信息化、数字化及项目化建设,搭建资源共享平台,为农村居民提供更多学习的机会,有效提高学习资源的利用率。

系统性硬化症患者新型冠状病毒感染特点及疫苗接种效果:一项单中心队列研究

目的:了解系统性硬化症(systemic sclerosis,SSc)患者COVID-19疫苗接种及新型冠状(简称新冠)病毒感染情况。方法:选取2016年1月至2023年3月于北京大学人民医院风湿免疫科住院,明确诊断为SSc的患者,通过住院病历检索和电话随访的形式,收集患者的临床特征、COVID-19疫苗接种及新冠病毒感染情况。结果:236例SSc患者中有99例接受了电话随访及问卷调查,其中局限型SSc 41例、弥漫型SSc 28例、重叠综合征30例;患者接受了糖皮质激素(57.58%)、免疫抑制剂(56.57%)、生物制剂(7.07%)和小分子靶向药(6.06%)治疗。共49例患者接种过COVID-19疫苗,2022年11月至2023年3月期间共81例患者感染新冠病毒,接种三针及以上疫苗患者的感染率(19/29,65.5%)较未接种患者(45/50,90.0%)明显降低(P=0.007)。14例患者因新冠病毒感染住院治疗,26例患者感染后SSc症状有所加重,包括雷诺现象(Raynaud phenomenon)、皮肤病变、指端溃疡、肺动脉高压和肺间质病变等。与健康同居者相比较,SSc患者新冠病毒感染后发热(36.71%)、乏力(35.44%)等症状更严重。多因素回归分析显示,皮下钙质沉积(OR=7.713,95%CI:1.142~45.051)和抗着丝点抗体阳性(OR=9.210,95%CI:1.211~70.028)是SSc患者因新冠病毒感染入院治疗的独立危险因素。结论:对于SSc患者,接种COVID-19疫苗对预防新冠病毒感染有效且安全;SSc患者新冠病毒感染后原发病加重,且感染症状也较无基础病人群加重。预防和早期合理治疗新冠病毒感染,对SSc患者具有重要意义。

高等院校英语教育专业语法教学模式分析

掌握语法是学习语言的重要条件,但如今高等院校英语教育专业的语法教学方式无法满足英语的实际需要。基于此,本文将针对这一情况进行简要介绍,旨在找到存在的问题,提供出相应的对策。一、英语语法教学的重要性语法是准确使用语言的基础,它具有可理解性与条理性。因此,