这也是课堂

教师解题:题目“这也是课堂”是主谓宾完整的判断句,“这”是短句主语,“是”充当谓语,“课堂”是宾语,“也”修饰“是”。审题时,首先要明确关键词“课堂”的含义。在传统“课堂”模式中,老师是知识的传授者、教学活动的组织者,学生是知识的学习者、教学活动的参与者。“课堂”中有老师或同学在“教”,通常是学生在“学”。

我是/有___,我骄傲

【新命题】我是/有___,我骄傲要求:请把题目补充完整,写一篇600字左右的文章。【新审题】《我是/有___,我骄傲》是半命题作文,题目前后两个分句之间存在因果关系:“我是什么”或“我有什么”是因,“我骄傲”是果。

这才是值得珍爱的

教师解题:“这才是值得珍爱的”是判断句,指示代词“这”,指向“值得珍爱”的人、事、物等。要想写好这篇作文,首先要明确“值得珍爱”的意思。“值得”指这样做有价值、有意义。

1.4%碳酸氢钠膀胱冲洗预防真菌性尿路感染的探讨

目的探讨1.4%碳酸氢钠膀胱冲洗预防重症监护患者尿管相关的真菌性尿路感染的效果和方法。方法42例患者,随机分两组。预防组以1.4%碳酸氢钠膀胱冲洗,2次/d;对照组不行膀胱冲洗。并监测1.4%碳酸氢钠膀胱冲洗前后动脉血中剩余碱(BE)值的变化及尿常规中红细胞数的变化。结果1.4%碳酸氢钠膀胱冲洗可显著减少重症监护患者尿管相关的真菌性尿路感染发生率(P<0.01),1.4%碳酸氢钠膀胱冲洗前后动脉血中BE值及尿常规中的红细胞数的变化差异无统计学意义。结论1.4%碳酸氢钠膀胱冲洗可有效预防尿管相关的真菌性尿路感染,未见不良反应。

ICU高危药品静脉输注时存在的常见安全问题与对策

目的：研究ICU高危药品静脉输注时存在的常见安全问题与管理对策。方法：回顾性分析台州市第一人民医院2014年1月-2015年1月之间发生的96例ICU患者因高危药品静脉输注引发的安全问题,分析导致安全问题发生的药品种类、原因以及患者信息等,查找原因并制定防范对策。结果：导致ICU高危药品静脉输注安全问题的前三位药物是缩血管类药物、高渗性液体和高浓度电解质类药物,分别占22.9%、18.8%和16.7%,危害最严重的则是1例胰岛素所致的患者低血糖死亡。结论：ICU应用高危药品较多,在静脉输注时如果未做好安全管理措施极易引发风险事件,应当加强这方面的管理和防范,提高患者的用药和住院安全。

家乡的习俗

写作指导题目"家乡的习俗"是名词性短语,"家乡"作为定语,修饰中心词"习俗"。作为中心词的"习俗",字典义是习惯、风俗。"习惯"是指积久养成的生活方式,今泛指地方风俗、道德传统等。"风俗"是指社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。也就是说,我们要选择在一定范围内流行、沿袭至今、能体现地域特色的行为习惯、风俗礼节、道德传统等作为写作材料。在这个题目中,可能被同学忽视的是"家乡"这个定语。如果不加推敲,很容易把"家乡"等同于"家庭",导致审题错误。

寻觅小幸运

要想写好《小幸运》这篇作文,首先要界定“幸运”的概念,即什么是“幸运”。如果把“幸运”理解为好运气或出乎意料的机会,那么文章可写日常生活中不会经常发生但居然发生的事,本来没有把握的情况多了胜算,本不看好的人和事往好的方向发展,自已拥有别人没有的条件、环境、机遇等。在展开材料的过程中,要写出不同阶段的心理变化,如开始时的沮丧、失望、犹豫,后来的惊呀、喜悦等,强调其过程、结果和预想不一致。

说说我的烦恼

“我的烦恼”是名词性短语,其中,“烦恼”是中心词。想写好这个题目,首先要明确关键词“烦恼”的意思,“烦恼”即令人不顺心或不畅快的人或事,可以是课业学习的烦恼、人际交往的烦心事、参加活动过程中遇到的不顺心、家庭生活中的不畅快等,选材范围广泛:学业成绩没有起色,与小伙伴发生矛盾无从化解,参与不擅长的活动遇到瓶颈,多孩家庭中感觉自己受父母冷落,与朋友分别后感觉无人理解自己,因自身不足而自卑……

父亲的白发

文章由白发切入，这样的写法不鲜。然而小作者独辟蹊径，在寻找白发和思考白发的过程中。自然展开叙事，曲折地写出“我”从疑惑到猜测到意外到感动、惭愧的心理过程，表现了父亲在女儿成长之路上的巨大付出以及“我”的珍惜、感恩与努力。