清热化痰活血法治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期临床观察

目的观察清热化痰活血法治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期的临床疗效。方法将患者随机分为两组。治疗组予以西医常规治疗,并口服清热化痰活血方;对照组予西医常规治疗。两组均治疗2周。比较治疗后肺功能指标变化及综合临床疗效。结果治疗组在改善肺功能及临床疗效方面优于对照组。结论清热化痰活血法治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期有较好疗效疗效。

清热解毒活血法治疗不稳定型心绞痛临床观察

目的观察清热解毒活血法治疗不稳定型心绞痛的临床疗效。方法将76例不稳定型心绞痛患者随机分为两组,治疗组38例予西医常规治疗,并口服清热解毒活血方;对照组38例予西医常规治疗。比较两组心绞痛疗效、心电图疗效及C反应蛋白、同型半胱氨酸水平变化。结果治疗组心绞痛、心电图疗效均明显优于对照组,且治疗组在调节降低C反应蛋白、同型半胱氨酸水平等方面亦优于对照组。结论清热解毒活血方治疗不稳定型心绞痛疗效肯定,可能通过降低患者的血浆C反应蛋白、同型半胱氨酸水平而起作用。

探究上市公司并购重组后的审计风险应对

并购审计是一项高风险的审计工作。并购重组交易时间长,手续复杂,同时并购重组各个阶段都存在风险因素,这些因素也加大了审计风险。通常,并购重组对上市公司来说是市场利好消息,会增加投资者对企业的信心。一旦出现并购重组失败或者公司的实际经营情况和审计结果不一致时,注册会计师及其所在的会计师事务所面临的诉讼风险就会增大,给各自带来不利的影响。因此,会计行业要重视上市公司并购重组后审计风险管理,为市场投资者提供一个良好的环境。

浅谈小学数学教学中的小组合作学习

所谓小组合作学习，是学习数学的组织活动形式，指以学习小组为基本形式，以团体成绩为评价标准，是学生在独立学习后，在老师的组织和指导下，在民主、平等、激烈的氛围中，主动的、生动的、互动的、富有个性的创造性学习。其实就是一种与同伴之间互相探讨互相学习优势互补的学习形式．也是高效学习的很好方式，能够充分调动每个学生的内在动力，充分发挥每个学生生动活波、积极向上的学习动力。培养了学生的合作意识和团结精神，也培养了在一起的良好的学习氛围，强调合作学习的主动性。在学生个性得到张扬的环境中，学生的自我意识得到了培养，自主学习的习惯能够逐步养成，从而使学生整体的素质得到了极大的提高。