“任务型”教研活动初探——以“课堂提问”为例

教研活动是贯彻国家教育方针，落实学校教学计划、教学常规，开展学科教学研究的重要活动形式。教研活动的形式和内容有教育理论的学习研讨、教学基本功的训练、公开教学的观摩等，其中公开教学的观摩、评析是较常见的，也是教师进行课堂教学观察和分析最直观的形式之一。但在当前的学校教研活动中，普遍存在着一些走过场的低效现象，影响了教研活动质量的提高，弱化了其应有的价值和功能。