基于迈克尔逊干涉法测量透明溶液的浓度

迈克尔逊干涉仪是利用分振幅法产生双光束干涉的仪器,基于迈克尔逊干涉法建立低相干光透明溶液浓度检测系统,通过调节比色皿的角度以改变待检溶液的光程差,计算出比色皿内透明溶液的折射率,根据溶液浓度与折射率的特性关系,反算出待检透明溶液的浓度。实验结果表明:在波长为632.8nm的He-Ne激光器的照射下,精密电动旋转平移台的差分精度为1'时,利用该方法对折射率的测量精度可以达到10^(-4)量级。同时利用该系统检测透明液体浓度时,操作简单快捷,是一种有效测量各种透明液体折射率和浓度的方法。

二能级原子与单模光场相互作用系统的量子场熵演化特性

利用全量子理论,研究了二能级原子与单模相干态光场相互作用系统的量子场熵演化特性;通过数值计算,讨论了光场的平均光子数-n、光场-原子之间的耦合系数g对量子场熵演化特性的影响.结果表明:量子场熵随时间的演化呈现出周期或非周期性的振荡、崩塌与回复等现象,说明-n、g对量子场熵演化特性的影响具有非线性的特征.

热功交换下的伯努利方程

从开口系统热力学第一定律出发推导出伯努利方程,指出它是在不考虑系统和外界交换热量和其它功的情况下给出的,同时给出热功交换下的伯努利方程.

研究性教学模式在热力学统计物理教学中的应用研究

以"热力学统计物理"教学中使用研究性教学模式的经历,论述了研究性教学模式的构建,研究性教学模式的具体实施方法、优点及实施中应该注意的问题、课题设计上的要求,指出研究性教学模式对于激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力、研究能力和创新能力具有积极的作用。

电化学腐蚀法制备扫描隧道显微镜针尖曲率半径最佳参数的研究

研究了电化学腐蚀法制备扫描隧道显微镜钨针尖过程中,腐蚀电压、浸入深度、偏离角度、溶液浓度、切断时间对针尖曲率半径的影响,结果表明当电压V=9.5V的情况下,浸入深度在1.5-2mm范围内,偏离角度〈1°,溶液浓度在2mol/L,切断时间在500m s以下,腐蚀后得到的钨针尖的曲率半径达到最佳值.

基于骑士巡游的改进图像加密算法

常规的骑士巡游加密算法其加密过程较为复杂,并且经过少数的迭代之后,仍可以从加密后的图像中看出原始图像的概貌;另外加密后的图像与原图像的灰度直方图相同,所以传统骑士巡游算法加密图像安全性不高。基于此提出一种改进的骑士巡游图像加密算法,首先以8×8作为子块将图像分块,然后再逐一对每一小块进行骑士巡游图像加密置乱,再将变换后图像像素点的像素值按位异或运算。实验结果表明:改进的加密算法,整个过程历时较短、效率较高、并且加密后的图像经过少数迭代后就辨别不出原始图像的概貌了,同时加密后图像的直方图具有类似高斯白噪声的分布统计特性,因此通过改进后的加密算法较传统的加密算法其安全性有较大的提高。

理科师范生创新意识与科研能力培养途径研究

寻求理科师范生创新意识与科研能力培养的有效途径,既是新形势下教学改革的需要,也是"科教兴国"战略和建设"创新型社会"重大治国理念的基本要求。传统教学注重对学生知识的传授,忽视了对学生创新能力和科研能力的培养,因而培养出的学生虽具有较高学历,但工作能力和创新能力较差。为了适应新形势下教学改革的要求,在借鉴国外的成功经验,结合我国高等教育实际的基础上,提出理科师范生创新意识与科研能力培养的有效途径,即在教材中编入研究性习题和历史上该学科有争议和有待解决的问题;在教学中培养学生的创新能力和引入研究性教学模式,开展科技小制作和电子设计大赛,开设创新、科研类课程;改革考核模式;建立长效的制度、考核和评价机制,确保学生创新意识和科研能力的培养与长期实施。

相对论情况下热力学系统功的变换关系

给出了相对论情况下热力学系统的变换关系式,指出在相对论情况下,热力学系统对外作的功由两部分组成:一部分是由于系统体积的变化直接引起的体积功,另一部分是由于在相对论情况下,同时性的相对性所产生的功.

遵从推广的范德瓦尔斯方程的气体热力学性质研究

根据热力学理论,讨论了遵从推广的范德瓦尔斯方程气体的热容量之差、焦耳系数及焦耳-汤姆逊系数,应用V→!时遵从推广的范德瓦尔斯方程的气体趋于理想气体,推导出遵从推广的范德瓦尔斯方程气体的自由能F,并由此导出内能U、熵S、焓H和吉布斯函数G,分析发现推广的范德瓦尔斯方程在描述实际气体时更为精确。

声光布拉格衍射的研究及其应用

根据声光相互作用的方式,从量子理论上解释了布拉格衍射,并得到声光偏转角的公式,利用耦合理论得到衍射效率解析式.通过实验分析了影响衍射光强和偏转角的因素,为声光偏转技术的研究和理论的应用提供了一定的依据.

含有互感耦合元件电路的动态过程

给出了含有完全耦合的互感耦合元件电路和含有次级短路的互感耦合元件电路动态过程的处理方法,并对处理结果及含有互感耦合元件电路动态过程的一般特征作了说明,指出互感耦合元件不同于电感元件,一般情况下,由互感耦合元件和电阻组成的电路是二阶电路,而由互感耦合元件及电阻、电容组成的电路是三阶电路.

理论物理教学中学生创新学习能力培养的探索与实践

从理论物理教学的实际出发,给出在理论物理教学中培养学生创新性学习能力的六种方法:深刻理解,寻找知识的内在结构体系;大胆怀疑,批判地接受新知识;另辟途径,寻找描述问题的其他方法;拓展思维,寻找新的研究问题;勇于创新,寻找处理问题的新方法;设置研究性课题,引导学生进行科学研究.同时从理论和实践两个方面对这六种方法作了具体的说明.

玻色—爱因斯坦凝聚现象中几个问题的探讨

以理想玻色—爱因斯坦气体为例,从量子统计出发,给出玻色—爱因斯坦凝聚现象的相变点方程和相变点曲线、等温线方程和等温线、两相平衡共存曲线方程和两相平衡共存曲线及克劳修斯—克拉伯龙方程,了解这些对于全面掌握玻色—爱因斯坦凝聚现象是非常有用的.

相干光束分离过程中熵增加的量子解释

文章从光在2种介质的交界面发生反射和折射出发,给出相干光束在分离过程中熵会增加的结论,并从辐射热力学出发对此结论做了定性的说明,从量子统计出发给出了定量的证明,同时从热力学统计物理学的角度对熵增加的原因做了解释.

相对论变换下热力学系统热量及温度变换关系的另一种推证

文章给出了相对论情况下热力学系统从一个惯性系到另一个惯性系时热量及温度变换关系的另一种推证方法.从而支持了奥特的结果,否定了普朗克的结果.

非惯性系下基本形式拉格朗日方程及其应用

从非惯性系下的牛顿运动定律出发,给出了非惯性系下基本形式拉格朗日方程的一般形式,通过引入广义势,给出三种典型非惯性系下基本形式的拉格朗日方程,并对其应用作了说明,同时指出,利用非惯性系下基本形式拉格朗日方程的一般形式不仅可以给出质点、质点系在非惯性系中的动力学方程,还可求出约束反力.

关于多元复相系稳定平衡条件的推证

从熵判据出发,对多元复相系的稳定平衡条件进行了详细的推证,给出了多元复相系的稳定平衡条件:CV>0,PV<0,∑li=1∑lj=1μiNδΝjδΝi>0,并对稳定平衡条件的物理意义作了说明.

相对论情况下热力学系统内能的变换关系

给出了相对论情况下热力学系统内能的变换关系,指出热力学系统的内能不遵从相对论的能量变换关系,而是在原变换关系的基础上还应加上,由于相对论的同时性的相对性所引起的修正。

大学物理教学中兴趣教学法的探索和实践

:本文通过对大学物理教学的特点和存在问题的剖析 ,指出在大学物理教学中实行兴趣教学法的必要性。

相对论性多普勒效应研究

从相对论出发给出了多普勒效应的一种简单推导方法,同时从光子图像和相对论的四维协变 量出发推导出相对论性多普勒效应公式。结果表明,在研究相对论性多普勒效应时,光子观点和波动观点 可以给出相同的结果,从而进一步证实了光的波粒二象性。