论初中道德与法治教学中小组合作学习的教学组织策略

合作学习是一种较为科学有效的教学模式,获得了众多教师的认可与青睐,更是各个学科普遍适用的教学模式,具有高度开放性、适应性、协调性、融合性等特点,在学生的道德与法治课学习中发挥着重要的作用,不仅有利于学生理解道德与法治基础知识,更能深化学生的学习过程,通过增强学生之间的相互交流、相互沟通、相互借鉴,启发了学生的道德与法治学习思维,点燃了学生开展道德与法治学习的热情,提高了学生在课堂学习中的有效性。

试论初中班主任工作中的学生自我管理模式

对于初中班主任而言,学生的自我管理是班级管理的最终目标。班主任不仅是班级管理的组织者、引导者,更要为学生自我管理的确立和发展提供良好的基础。而自我管理模式又是班级管理中不可缺少的一部分,在如今初中班主任班级管理工作中,学生自我管理能力的培养是促进学生综合素质全面发展的基础。所以,班主任工作中培养学生的自我管理能力非常重要。