“三个一五行动”助推研制本土化数字资源丰富说写体验——以统编教材六年级语文上册第二单元《多彩的活动》为例

在小学语文习作教学中,研制本土化数字资源对丰富学生说写体验有很大的促进作用,统整数字资源开发与实践体验的链接点,敲定实施路径,研制适合本区域孩子实际生活实践的数字化资源库,形成应用教学策略,唤起学生对场景的熟知丰富体验,丰富说写体验,提升说写能力。