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校本教研应讲究推进策略 被引量:2
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作者 潘诗念 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2010年第7期89-89,共1页
一、把握校本教研的实践要求 首先,应把握校本教研从校情出发的思想方法。基于校情,顺应学校由"规范发展"向"特色发展"以至"品牌发展"的实践逻辑,本着学校的发展定位和发展预期,充分酝酿,明确学校校本行动中值得关注的问题或关... 一、把握校本教研的实践要求 首先,应把握校本教研从校情出发的思想方法。基于校情,顺应学校由"规范发展"向"特色发展"以至"品牌发展"的实践逻辑,本着学校的发展定位和发展预期,充分酝酿,明确学校校本行动中值得关注的问题或关键事件,开展针对性的研究,谋求发展中问题的破解,求得突破,赢得发展的空间。 展开更多
关键词 校本教研 推进策略 实践要求 思想方法 实践逻辑 品牌发展 特色发展 关键事件
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四主体“联动” 推进教育整体发展——广丰农村县域整体推进校本教研的策略与行动
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作者 潘诗念 王堂录 《江西教育(教学版)(B)》 2006年第10期11-12,共2页
关键词 广丰县 校本教研 教育整体发展 农村 阶段性特征 幸福教育 县域整体推进 江西
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