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幼儿园故事教学初探 被引量:4
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作者 潘谊清 《学前教育研究》 北大核心 2006年第6期26-28,共3页
故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段,开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用,而要真正发挥这些作用必须采取恰当的方法、遵循正确的原则。
关键词 故事教学 幼儿园 方法 原则
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关于外语学习的最佳起始年龄问题 被引量:3
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作者 潘谊清 《学前教育研究》 北大核心 2005年第11期25-26,共2页
外语学习的起始年龄问题一直受到教育界的关注。根据朴素经验和有关大脑侧化研究理论提出的“学习外语越早越好”的观点已受到广泛挑战。外语学习不同于母语习得,能否开设外语课程取决于办学者的条件,不能盲目跟风。
关键词 外语学习 起始年龄 母语习得 幼儿教育 幼儿园 语言教育
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浅谈中专英语的词汇教学 被引量:3
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作者 潘谊清 《长沙大学学报》 2005年第3期122-124,共3页
词汇教学在英语教学中至关重要。但传统的词汇教学存在许多问题。本文依据英语词汇学及词汇教学原则,探讨改进中专英语词汇教学的方法。
关键词 中专英语 词汇教学 问题 改进方法
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大学新生适应性教育的工作策略 被引量:16
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作者 潘谊清 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》 2007年第3期37-40,共4页
大学生新生适应性教育对于引导学生顺利实现从中学向大学的转型,具有重要的意义。要教育引导他们正确评价自我,建立自信心、树立新目标,尽快适应大学学习和生活,规划好自己的学习时间、注重能力和创新意识的培养,建立良好的人际关... 大学生新生适应性教育对于引导学生顺利实现从中学向大学的转型,具有重要的意义。要教育引导他们正确评价自我,建立自信心、树立新目标,尽快适应大学学习和生活,规划好自己的学习时间、注重能力和创新意识的培养,建立良好的人际关系,提高生活自理能力,以便顺利度过大学的美好时光。 展开更多
关键词 大学新生 适应性教育 工作策略
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徐特立担当精神在大学生责任感教育中的运用 被引量:2
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作者 潘谊清 《中共山西省委党校学报》 2016年第1期123-125,共3页
徐特立同志在长期的革命和教育实践中,形成了敢于担责、善于担当、从不推诿的担当精神。徐特立担当精神是一种宝贵的教育资源,能够作为大学生责任感教育的生动教材。实践中,高校要将徐特立担当精神融入到马克思主义理论课课堂、大学生... 徐特立同志在长期的革命和教育实践中,形成了敢于担责、善于担当、从不推诿的担当精神。徐特立担当精神是一种宝贵的教育资源,能够作为大学生责任感教育的生动教材。实践中,高校要将徐特立担当精神融入到马克思主义理论课课堂、大学生校园文化活动、社会实践教育活动中去,以进一步增强大学生社会责任感教育的针对性和实效性。 展开更多
关键词 徐特立 担当精神 大学生 责任感教育
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幼儿教师的礼仪培养与形象塑造研究 被引量:2
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作者 潘谊清 《大陆桥视野》 2014年第10期123-124,共2页
21世纪以来,我国学前教育发展迅速,幼儿教师的需求量日益增大,对幼儿教师的仪容仪态、职业素养的要求逐渐增高,本文从幼儿教师的角度出发,结合幼儿园教学实际,论述幼儿教师礼仪培养和形象塑造的重要性,分析了幼儿教师礼仪培养及... 21世纪以来,我国学前教育发展迅速,幼儿教师的需求量日益增大,对幼儿教师的仪容仪态、职业素养的要求逐渐增高,本文从幼儿教师的角度出发,结合幼儿园教学实际,论述幼儿教师礼仪培养和形象塑造的重要性,分析了幼儿教师礼仪培养及形象塑造的有效途径,并得出一定的理论研究成果,为广大幼儿教师的礼仪培养和形象塑造提供理论依据。 展开更多
关键词 幼儿教师 礼仪素养 形象塑造
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浅谈幼儿家庭教育 被引量:1
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作者 潘谊清 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》 2005年第4期56-58,共3页
幼儿家庭教育是整个教育体系中不可缺少的一部分。健康的家庭教育环境、正确的教育理念、良好的教育方式,都是影响幼儿家庭教育质量的重要因素。
关键词 幼儿 家庭教育 教育环境 教育理念 教育方式
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幼儿教师的礼仪培养与形象塑造研究
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作者 潘谊清 《湖北函授大学学报》 2014年第12期123-124,共2页
21世纪以来,我国学前教育发展迅速,幼儿教师的需求量日益增大,对幼儿教师的仪容仪态、职业素养的要求逐渐增高,本文从幼儿教师的角度出发,结合幼儿园教学实际,论述幼儿教师礼仪培养和形象塑造的重要性,分析了幼儿教师礼仪培养及形象塑... 21世纪以来,我国学前教育发展迅速,幼儿教师的需求量日益增大,对幼儿教师的仪容仪态、职业素养的要求逐渐增高,本文从幼儿教师的角度出发,结合幼儿园教学实际,论述幼儿教师礼仪培养和形象塑造的重要性,分析了幼儿教师礼仪培养及形象塑造的有效途径,并得出一定的理论研究成果,为广大幼儿教师的礼仪培养和形象塑造提供理论依据。 展开更多
关键词 幼儿教师 礼仪素养 形象塑造
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浅谈徐特立对外国先进教育经验的学习
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作者 潘谊清 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》 2005年第1期22-25,共4页
在特定的历史背景下,为了实现教育救国的理想,徐特立特别注重对外国先进教育经验的学习,多次出国学习和考察教育,并积极吸取其有益的经验,用于指导国内的教育实践,推动了中国教育事业的发展。
关键词 徐特立 外国 教育经验 出国学习 中国教育事业 历史背景 教育救国 教育实践 理想
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学前英语教育专业毕业生就业意向调查与分析 被引量:3
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作者 刘宏伟 潘谊清 杨萍 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》 2007年第1期21-24,53,共5页
通过对长沙师范专科学校学前英语教育专业2007届毕业生的就业意向进行调查和分析,提出学校应通过加强就业指导、技能培训、创业教育和建立广泛的社会关系,有效促进毕业生就业。
关键词 学前英语 毕业生 就业 意向 建议
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Variational-Integral Perturbation Corrections for Hydrogen Atoms in Magnetic Fields
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作者 赵云辉 潘谊清 +2 位作者 李文娟 邓霞 海文华 《Chinese Physics Letters》 SCIE CAS CSCD 2013年第1期56-60,共5页
A variational-integral perturbation method(VIPM)has been established by combining the variational perturbation with the integral perturbation.We present the results obtained by the application of VIPM to the ground an... A variational-integral perturbation method(VIPM)has been established by combining the variational perturbation with the integral perturbation.We present the results obtained by the application of VIPM to the ground and excited states associated with the Zeeman effect on a hydrogen atom.We construct correction wave functions and calculate energy corrections for the ground state and some high excited states.These values are compared with results of Smith and Jason et al.;our results are more accurate than those from Smith and Jason,especially in the 4f excited state where we find a very interesting result that when magnetic fields increase,the energy level trap appears. 展开更多
关键词 perturbation. states. EXCITED
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卢沟桥抗战英雄谱——纪念七七事变70周年
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作者 潘谊清 《文史春秋》 2007年第7期4-6,共3页
卢沟桥位于北平城西南15公里处的永定河上,是北平城外连接南北的重要通道,坐落在桥东头的宛平城是北平西南的重镇。从1936年底开始,北平的东、北、西三面都处于日本侵略军控制之中,日本经常在中国军队驻防的卢沟桥一带进行军事演习... 卢沟桥位于北平城西南15公里处的永定河上,是北平城外连接南北的重要通道,坐落在桥东头的宛平城是北平西南的重镇。从1936年底开始,北平的东、北、西三面都处于日本侵略军控制之中,日本经常在中国军队驻防的卢沟桥一带进行军事演习,向中国军队挑衅,蓄谋制造事端以作为发动战争的借口。1937年7月7日夜,日军在卢沟桥附近进行军事演习,以一名士兵失踪为借口, 展开更多
关键词 卢沟桥 七七事变 日本侵略军 纪念 英雄 抗战 军事演习 中国军队
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中职与高职课程衔接的问题与对策——以应用写作课程教学为例 被引量:6
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作者 王维新 潘谊清 《石油教育》 2012年第3期37-39,共3页
中职与高职教育的衔接,仍然是当前及今后一段时期内的一项重要工作,而课程衔接又是其基础。如何实现课程衔接,需合理解决学校之间壁垒、教学单元划分、中职学生需求和宏观统筹与学校特色矛盾等问题,宜采取充分发挥教育部各专业教指委作... 中职与高职教育的衔接,仍然是当前及今后一段时期内的一项重要工作,而课程衔接又是其基础。如何实现课程衔接,需合理解决学校之间壁垒、教学单元划分、中职学生需求和宏观统筹与学校特色矛盾等问题,宜采取充分发挥教育部各专业教指委作用、统筹中高职课程衔接,根据课程实际、合理采用课程衔接模式,科学确定相关能力领域、分层确立课程目标,以及鼓励校本教材开发等措施来解决。 展开更多
关键词 中职 高职 课程衔接 对策
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