运动疗法结合手法治疗颈型颈椎病的临床研究

颈椎病是我国的常见病、多发病,其中颈型颈椎病是最常见的类型,被视为最早期的颈椎病,也是其他各型颈椎病共同的早期表现,以颈部症状为主.近年来,随着人们生活习惯、工作方式的改变,其发病率逐年递增,并出现年轻化的趋势.颈椎病的治疗方法虽多种多样,但其症状仍会反复发作,并逐渐加重,严重影响患者的生活和工作.目前,运动疗法和手法是颈型颈椎病的两大主要治疗手段,本研究通过对48例患者进行研究以初步探讨两种方法结合治疗的疗效,以期寻找一种更为有效的康复途径.

PDCA联合LBL教学法在康复治疗技术专科实习教学中的应用

目的探讨PDCA联合LBL教学法在康复治疗技术专科实习教学中的应用效果。方法选择2015级和2016级的19名康复治疗技术专科学生为研究对象,记录每位学生的基本信息,如性别、年龄等,在教学结束后进行理论及实践考核,并进行教学满意度的调查,将其考试得分及问卷调查情况录入计算机,比较2种教学模式。结果2016级的理论笔试及技能考核评分与2015级相比均有显著性差异,对教学满意度得分增加,差异具有统计学意义。结论PDCA联合LBL教学法可有效提高康复治疗技术专科临床教学效果,值得推广应用。

读图时代电子商务网站数字媒体展示分析

随着电子商务网站的发展,在电子商务网站的设计和建设中,如何通过数字媒体展示商品是电子商务设计过程中主要要解决的问题.文章论述了“读图时代”电子商务网站数字媒体展示方法,使电子商务网站更加适应当前用户“碎片时间”阅读的特点,在使网站访问者更方便地购物的同时,给用户更好的体验.

康复治疗学专业中国传统康复方法学教学现状的调查与分析

目的研究康复治疗学专业本科中国传统康复方法学的教学现状。方法对2015级和2016级的150名康复治疗专业本科生进行回顾性分析,记录每位学生的基本信息,如性别、年龄、生源地等,在学期末进行理论及实践考核,并进行学习态度、教学满意度的调查,将其考试得分及问卷调查情况录入计算机,进行数据分析。结果 2016级的理论笔试及技能考核评分与2015级相比均有显著性差异,上课情绪、求知欲及对学习意义的认识等学习态度得分改善明显,对课程设置及教学效果满意度得分增加,差异具有统计学意义。结论对康复治疗学专业本科生进行中国传统康复方法学教学时,应充分考虑专业特点、教学目标及社会需求,适当调整教学内容、学时比例等,课程内容主次分明、详略得当,重视并优化实践教学内容、教学方法。

三维曲度牵引治疗神经根型颈椎病的临床研究

目的:观察三维曲度牵引治疗对神经根型颈椎病的治疗效果。方法:将60例神经根型颈椎病患者随机分为研究组和对照组各30例,研究组采用颈椎三维曲度牵引治疗,对照组采用牵引下整脊治疗,两组均治疗28天,分别在治疗前后对患者进行疼痛视觉评分(VAS)、椎间高度及颈椎曲度评测,并进行数据分析。结果:两组治疗前各项评分无显著性差异,治疗后两组评分与治疗前相比均有显著性差异,治疗后研究组颈椎曲度较对照组改善显著,VAS及椎间高度无显著性差异。结论:三维曲度牵引可有效改善颈椎曲度,缓解神经根型颈椎病的临床症状。

以问题为基础的教学法在推拿手法临床教学中的应用研究

目的:探讨以问题为基础的教学模式(PBL模式)在推拿手法临床带教中的应用效果。方法:将36名康复治疗学专业学生随机分为PBL组和对照组各18名,PBL组采用PBL教学法,对照组采用传统教学,观察两组教学效果。结果:教学后,两组理论笔试、技能考核成绩均显著高于教学前(P<0.05),PBL组技能考核成绩显著高于对照组(P<0. 05);PBL组调查问卷评分显著高于对照组(P<0. 05)。结论:PBL教学法可有效提高推拿手法的临床教学效果,值得推广应用。