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如何促进生生有效交流
1
作者
潘跃春
《新课程》
2015年第13期80-80,共1页
生生交流是课堂交流的重要组成部分,有效的生生交流是提高课堂效率的保障。从三个方面阐述如何创建学生交流平台,促进生生有效交流,最终提高教学效率。
关键词
生生交流
师生交流
课堂生成
下载PDF
职称材料
浅谈低年级课堂练习设计
2
作者
潘跃春
《新课程学习》
2014年第10期68-68,共1页
课堂练习在低年级教学中必不可少。教师应该设计有趣味性、变通性、层次性、实践性的题目,以帮助学生掌握知识,形成技能,养成良好思维习惯。
关键词
趣味练习
层次性练习
实践性练习
下载PDF
职称材料
题名
如何促进生生有效交流
1
作者
潘跃春
机构
广东省东莞市塘厦第一小学
出处
《新课程》
2015年第13期80-80,共1页
文摘
生生交流是课堂交流的重要组成部分,有效的生生交流是提高课堂效率的保障。从三个方面阐述如何创建学生交流平台,促进生生有效交流,最终提高教学效率。
关键词
生生交流
师生交流
课堂生成
分类号
U675 [交通运输工程—船舶及航道工程]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈低年级课堂练习设计
2
作者
潘跃春
机构
塘厦第一小学
出处
《新课程学习》
2014年第10期68-68,共1页
文摘
课堂练习在低年级教学中必不可少。教师应该设计有趣味性、变通性、层次性、实践性的题目,以帮助学生掌握知识,形成技能,养成良好思维习惯。
关键词
趣味练习
层次性练习
实践性练习
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
如何促进生生有效交流
潘跃春
《新课程》
2015
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2
浅谈低年级课堂练习设计
潘跃春
《新课程学习》
2014
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