浅谈数学课堂上“问题情境”的创设

创设问题情境就是为了更好的引起学生学习兴趣所进行的提问,它可以激发学生的学习兴趣,巩固学生知识,对于开发学生潜能、培养学生素质都有着重要的作用。分析目前数学课堂问题情境创设中存在的问题,探讨如何创设有效问题情境有着深远的现实意义。

浅议中国数学发展史

数学发展的历史是悠久的,数学发展中的很多思想也体现了人类不断发展的历程,通过研究中国数学发展的历史。文章对中国数学的发展历程和思想进行了简单的概括和论述,指出研究中国数学发展史的重要意义,并将这数学思想运用到我们的生活中,提高思维分析能力,对今后数学的研究与发展做出更大的贡献。

远程开放教育《高等数学》课程有效教学的策略研究

高等数学课程作为理工类学生所应掌握的基础课程,在推进过程中仍存在着许多问题,作为远程开放教育任课教师,应立足教学实践,较详细地分析《高等数学》教学不足之处,有针对性地提出一些解决措施。

微分包含初值问题连续可微解的存在性

通过构造连续可微的连续可微函数序列,给出一类微分包含初值问题解的存在性.

由Novikov代数实现的一类李代数的问题初探

针对由Novikov代数实现的一类李代数的问题进行了探讨。

从东西方高校数学教学情况的比较来谈我国高校数学教学改革

本文在比较东西方文化差异的基础上,分析了各自体现在数学教育过程中的优缺点。并以此为借鉴,对我国高校数学教学改革进行探讨,以促进高校数学教育健康、科学地发展。

变上限的定积分在微积分中的解题应用

变上限定积分是一元函数微积分的重要教学内容之一,本文通过例子讨论它的一些与定积分有关的应用,有助于学生加深对基本概念的掌握,也有助于提高学生的综合解题能力和数学思维能力.

RMI思想在微积分中的体现

严格的数学训练,不仅能提高一个人的计算能力,综合分析能力,和逻辑推理能力,而且对培养诚实、严谨、坚韧、创新的性格品质起着潜移默化的作用,所以在数学教学中强调数学思想和数学素质的培养,这比数学知识本身对学生的未来发展更为重要。本文就RM I思想在微积分中的多处体现进行讨论,以开拓数学教学思路。

网络与传统教育结合提高远程教学中学生的自主学习质量

现代远程教育是随着现代化信息技术的发展而形成的一种新的教育方式。在依托于网络的远程教育环境下,教学方法与学习方法均应适应这种新模式。为了提高学生自主学习质量,远程教育的教法与学法应该是一种综合各种可供运用技术的方法,适应不同层次的求知者。