合作学习在数学课堂教学中的误区及实施策略

随着新课程改革的进一步推进,在当前我校各班班额普遍较大的情况下,由于认识上的误区和实施上的困难,小组合作学习在许多数学课堂教学中要么束之高阁,要么流于形式,“貌合神离”的现象屡见不鲜,合作学习成了一块“烫手的山芋”,许多教师是“心有余而力不足”,恐难以驾驭.所以思考“如何在大班额环境下有效实施小组合作学习”是优化我校数学课堂教学的关键所在.

基于iPad的小学英语课堂教学研究

i Pad作为一个新兴的教育工具和学习工具开始渐渐走进课堂,使用i Pad作为教师与学生之间联系的纽带进行课堂教学,已经取得了较为显著的成效,不少学校已经开始使用i Pad进行教师与学生之间的一对一教学。