新课程背景下基于学生需求分析的教材优化

新课程背景下的教材优化问题很有必要。文章在相关教育学理论的基础上,采用文献法和问卷调查法相结合,对学生需求进行分析,并在问卷分析结果基础上结合教学实际,对教材优化提出可行性的实施建议。

分层走班模式在高一英语衔接教学中的实践

在对教学方式和方法进行研究和探索的趋势下,永安市第三中学开展了高一英语衔接教学分层走班教学模式的实践。这种教学模式体现了学生的主体性,满足了不同层次学生对英语学习的需求,是适应生源现状的一种有效方式。