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取消高考大纲后的新型考试研发模式探析
被引量:
2
1
作者
杨志明
潘送球
+1 位作者
孔淑仪
杨笑颖
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2020年第6期36-43,共8页
在我国取消高考大纲的条件下,中国高考评价体系、中国英语能力等级量表和英语课程标准在指导英语考试的研发方面可以发挥重大作用。考试研发模式是通过对课标和量表的系统比较,参照高考评价体系而提炼出的。该模式是在考试蓝图设计、效...
在我国取消高考大纲的条件下,中国高考评价体系、中国英语能力等级量表和英语课程标准在指导英语考试的研发方面可以发挥重大作用。考试研发模式是通过对课标和量表的系统比较,参照高考评价体系而提炼出的。该模式是在考试蓝图设计、效度证据收集、命题思路拓展、常模质量验证,以及规范标准设定过程、丰富分数报告内容和实施考试评价等方面的使用方法,为保障考试质量和提高英语教学效率提供了新思路。
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关键词
中国高考评价体系
英语课程标准
中国英语能力等级量表
考试命题
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立德树人:高考命题的核心立场与根本追求
被引量:
3
2
作者
潘送球
《教育测量与评价》
2018年第1期11-18,共8页
高考命题贯彻立德树人的基本理念不仅是对当下"应试教育"、知识本位的纠偏,更是人才培养的应有之义、人才选拔的必然要求。立德树人是高考命题的核心立场与根本追求,具体而言,在高考命题中要遵循"一点三全"的基本思...
高考命题贯彻立德树人的基本理念不仅是对当下"应试教育"、知识本位的纠偏,更是人才培养的应有之义、人才选拔的必然要求。立德树人是高考命题的核心立场与根本追求,具体而言,在高考命题中要遵循"一点三全"的基本思路,即坚持以弘扬社会主义核心价值观为基本点,全流程、全学科、全方位地考查学生的道德素养,在人才选拔和教育导向上全面落实立德树人的根本任务。本文以2017年高考语文全国卷为例,就高考命题如何渗透立德树人的基本理念进行探讨。
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关键词
立德树人
高考命题
社会主义核心价值观
道德认知
道德情感
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职称材料
题名
取消高考大纲后的新型考试研发模式探析
被引量:
2
1
作者
杨志明
潘送球
孔淑仪
杨笑颖
机构
湖南师范大学测评研究中心/外国语学院
湖南省教育考试院
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2020年第6期36-43,共8页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学重点课题“中西部地区推进高考综合改革研究”[AEA200013]。
文摘
在我国取消高考大纲的条件下,中国高考评价体系、中国英语能力等级量表和英语课程标准在指导英语考试的研发方面可以发挥重大作用。考试研发模式是通过对课标和量表的系统比较,参照高考评价体系而提炼出的。该模式是在考试蓝图设计、效度证据收集、命题思路拓展、常模质量验证,以及规范标准设定过程、丰富分数报告内容和实施考试评价等方面的使用方法,为保障考试质量和提高英语教学效率提供了新思路。
关键词
中国高考评价体系
英语课程标准
中国英语能力等级量表
考试命题
Keywords
Gaokao Assessment Framework
National English Curriculum Standards
China’s Standards of Language English Ability
test proposition
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
立德树人:高考命题的核心立场与根本追求
被引量:
3
2
作者
潘送球
机构
湖南省教育考试院
出处
《教育测量与评价》
2018年第1期11-18,共8页
文摘
高考命题贯彻立德树人的基本理念不仅是对当下"应试教育"、知识本位的纠偏,更是人才培养的应有之义、人才选拔的必然要求。立德树人是高考命题的核心立场与根本追求,具体而言,在高考命题中要遵循"一点三全"的基本思路,即坚持以弘扬社会主义核心价值观为基本点,全流程、全学科、全方位地考查学生的道德素养,在人才选拔和教育导向上全面落实立德树人的根本任务。本文以2017年高考语文全国卷为例,就高考命题如何渗透立德树人的基本理念进行探讨。
关键词
立德树人
高考命题
社会主义核心价值观
道德认知
道德情感
Keywords
moral values establishment and people cultivation,the proposition of college entrance examination,socialist core values,moral cognition,moral emotion
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
取消高考大纲后的新型考试研发模式探析
杨志明
潘送球
孔淑仪
杨笑颖
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2020
2
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职称材料
2
立德树人:高考命题的核心立场与根本追求
潘送球
《教育测量与评价》
2018
3
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职称材料
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参考文献
引证文献
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