一般工科院校人才培养模式的总体设计研究

论述了高等教育面向21世纪面临的机遇与挑战，分析了转化传统教育思想、改变人才培养模式应树立的8种观念．介绍了工科本科人才培养模式的总体设计研究思路、人才培养模式的概念设计、指导思想、一般工科院校的特点、工科本科生的培养目标和人才培养模式总体结构设计的主要指标．优化知识结构、重视能力培养、加强素质教育的设计原则及系列课程改革方案．人才培养模式课程体系总体结构分为：基础教育（公共基础课，人文社会科学基础课、自然科学基础课、经济管理基础课、工程技术基础课、专业基础课、工程实践基础训练）；专业教育（专业课、工程实践训练）和综合教育（思想教育、军训与劳动、科技方法训练、考试、第二课堂、社会实践）．提出主修工科本科、主修工科本科十跨学科辅修课程、主修工科本科十跨学科辅修专科等三种类型的人才培养方案．并提出保证人才培养质量、完善高等学校教学质量保障系统的思路．

代数法配平化学反应方程式

以实例通俗易懂地叙述了代数法配平化学反应方程式的原理与方法.分析归纳了代数法在化学反应方程式配平的应用中技巧性与特点.强调了数学在化学中应用的重要性.

文化符号学视角下的福州传统民居建筑设计美学研究——以严复故居为例

传统民居建筑是人们感受社会文化发展的一个重要媒介。目前国内关于传统民居建筑的理论研究多从建筑自身结构和空间布局等内容展开,缺少多学科融合的多元化思考,尤其缺少从文化符号学视角的研究。文章以索绪尔和皮尔斯的符号学理论为基础,对传统民居进行符号学解析,并通过莫里斯的符构学、符义学及符用学理论,结合严复故居分析其建筑之美,以文化符号学的视觉探析福州传统民居的建筑设计美学。

闽南传统红砖厝色彩分析与推荐

通过实地色彩采集、民居色谱构建,对现有闽南红砖厝建筑色彩进行量化整理,通过对比各地红砖厝色彩的差异,遵循延续或重铸当地历史风貌的原则下制成推荐色谱,旨在通过对闽南红砖厝的色彩研究,为当地美丽乡村建设提供理论支持。

高等教育质量保证模式的起源和发展

面对21世纪的经济、科学技术和社会发展,世界许多国家都在探讨未来的高等教育。在改革传统的高等教育的同时,提高质量则成为高等教育改革的中心。九十年代以来,质量保证(quality assurance)模式在高等教育界受到了越来越广泛的重视。 一、质量保证模式的起源 质量保证作为一种质量管理模式发源于工业企业。工业大生产的需要,推动了质量管理从20世纪20年代的产品质量检验发展为统计质量控制,到本世纪60年代进入全面质量管理阶段。1959年,美国国防部发布了《质量大纲要求》、《检验系统要求》及一系列补充文件,形成了一套完整的质量保证体系标准。由此质量保证标准对美国的武器装备在世界上的重要地位和军火工业的巨额利润产生了重要作用。质量保证的作法很快为其它行业,如美国的压力容器与核电站以及工业发达国家和地区团体仿效。七十年代末开始,一些国家纷纷制定质量管理术语和质量保证要求的国家标准。许多公司则根据本国标准制订公司的标准。由此出现了五花八门的质量管理与质量保证术语和标准,给国际贸易与生产的广泛合作以及国家之间质量的相互认证带来了困难。

福清市陈厝村传统民居色彩体系构建研究

福建省福清市传统民居具有久远的历史与独特的色彩呈现,有着独特的地方文化魅力。文章以福清市陈厝村为例,从景观文化基因理论视角,通过光学测色仪对村落具有代表意义的传统民居建筑色彩进行取样以及色彩体系构建,绘制其色彩体系,对福清传统民居色彩进行整理与运用策略的探讨,对地方性景观与建筑设计提供有关的色彩参考,为民居研究提供新的启发。

耕读文化与门窗艺术的关联性研究

民居建筑中的艺术载体与文化内涵相辅相成,目前针对耕读文化与门窗艺术关联性研究的内容较为缺乏。本文主要分析传统民居的门窗艺术所承载的耕读文化内容,挖掘门窗艺术与耕读文化之间的内在联系,重点探析二者之间的关联表达,挖掘丰富的民居装饰的文化内涵体系,积极响应当下乡村振兴战略中的文化建设。

基于BIB - LCJ法的闽南石头厝色彩图谱构建及评价

建筑色彩是各个城市形象、文化、历史的重要体现,闽南石头厝是闽南传统民居的重要组成部分之一,它的建筑色彩反映了闽南人民的智慧、历史和对美好生活的向往。闽南石头厝分为山区型石头厝和沿海型石头厝,文章通过实地色彩采集、建筑色谱构建,对现有建筑色彩进行整理,就各地闽南石头厝色彩差异进行对比结合BIB-LCJ法实验分析,得出闽南石头厝色彩的色彩特点及民众对闽南石头厝色彩偏好并形成推荐色谱,旨在通过对色彩的研究为农村建设、城市建设提供理论支持。