实施美丽乡村建设 促进乡村全面振兴

美丽乡村建设是建设生态文明、改善生态环境的重要载体,是实施乡村振兴的有效途径,是实现农业农村现代化的重要支撑。本文针对济南章丘区如何因地制宜加快美丽乡村建设,促进乡村全面振兴,提出了参考性建议。

抛煤机锅炉炉内增拱对炉膛出口烟温的影响

分析了抛煤机锅炉炉内增拱后的炉内燃烧性能。具体考察了炉内辐射层有效厚度、炉内平均有效系数、炉膛黑度等参数的变化对炉膛出口烟温的影响。证实了炉内增拱可较大的提高炉内燃烧强度, 提高抛煤机锅炉的热效率和炉膛出口烟温。

动力配煤的研究与计算

分析了动力配煤研究现状和运用加权平均进行配煤的可行性。通过实例展示了Excel运用规划求解解决动力配煤中出现的多约束条件、多变量问题的强大功能。为煤炭企业动力配煤提供了行之有效的科学手段和决策依据。

高效太阳能电池

设计了一种可提高太阳能电池吸收太阳光的效率和有效存储能量的方法和装置。介绍了太阳能电池的伏安特性和法拉电容的充放电特性。该装置通过凹面镜实现太阳光的双面吸收,并以法拉电容存储太阳能。和传统单面受光电池以及用蓄电池储电相比,该装置太阳光吸收效率高、法拉电容充电时间快、放电电流大,可广泛适用于路灯及楼道灯照明等领域。

抛煤机锅炉炉内增拱气固两相流研究

在抛煤机锅炉炉内增拱强化燃烧基础上,在6000m3/h的冷态试验台上,研究炉拱对炉内气体粒子携带能力及粒子捕捉能力的影响,确定炉拱最佳捕捉粒径范围为≥154μm,拱的最佳角度为与水平面成15°夹角。

教学评估中模糊数学模型的应用

1、引言 在教学评估中,总要遇到量化处理问题,对不同教师的教学质量,对不同教研组(室)的教学质量,对同一班级各课程,学生的学习质量,乃至不同班级的学习质量……等等,进行比较,评估,都涉及量化处理。传统的评分及加权平均分,尽管简单易行,但评估所论对象往往受到各种不确定性因素的影响,其中模糊性是明显的,例如,对某项指标评价为“较好”,“一般”,“较差”等等。这样,应用模糊数学模型进行量化评估就显得十分必要。本文通过实例说明如何应用模糊数学模型进行量化评估。

张线式插座可靠性设计的一种力学模型

针对张线式插座Fuzzy可靠性设计 ,提出了一种简化力学模型并予以讨论。

如何提高高中化学课堂教学的有效性

随着新理念、新课标、新教材的课程改革的浪潮席卷而来,需要对新课程教学实践中的有效性教学策略进行思索.在如今高中化学课堂教学中面临的:'上课内容多,课时少的情况'下,如何提高课堂教学效率已成为众多教师研究的问题。

在化学教学中培养学生的创造性思维

创造性好比种子，需要适宜的环境和条件。才能生根、开花、结果。教师是实施素质教育，培养创新精神的贯彻者和组织者，学生创新能力靠教师去培养，而培养创新精神需要一个有利于学生创新的环境。如果没有发展学生创新思维的温床。没有创新的土壤是长不出创新的幼苗的。而培育创新的环境和土壤的是教师，因此教师是营造创新环境的关键。教育即是一种环境，一种经过科学组织的环境。环境的力量是潜在的，并且是强大的，它通过鼓励、赞许或限制等方式对人施加影响。在“应试教育”的环境里，只有循规蹈矩，听从教师安排，服从绝对权威，造成的结果是高分低能，死气沉沉。因为在这样的环境里只能压抑人的创新精神。有利于培养并激发学生创新精神的环境应该是开放、宽松、民主、和谐的。它应该包容多样性，鼓励独创性。支持求新求异，挑战权威。

新课标下高中生物探究性教学初探

新课标明确提出“倡导探究性学习”，“科学探究作为发现科学事实、揭示科学规律的过程和方法，在科学教育中有重要的意义”，“在教学中，教师应该让学生亲历思考和探究的过程，领悟科学探究的方法。”但就一年多来我们实施新课标的教学现状来看，教师讲授灌输为主，学生被动接受的重教轻学倾向还没有根本改观，学生的主体性、主动性、创造性仍没有得到充分发挥，这已成为新课标实施的一个主要的“瓶颈”。其中一个重要的因素，就是在课堂教学中，我们仍然缺乏促进学生“自主探究”的具体教学策略。

经导管动脉化疗栓塞术对不同年龄原发性肝癌患者进行治疗的效果研究

目的:探讨经导管动脉化疗栓塞术对不同年龄原发性肝癌患者进行治疗的临床疗效。方法:选取2020年1月至2021年12月茂名石化医院收治的原发性肝癌患者60例作为研究对象。将60例患者分成中年组和老年组(各30例)。研究期间共有3例患者退出研究,最终参与研究的患者为57例,中年组27例,老年组30例。所有患者均采用经导管动脉化疗栓塞术进行治疗。比较两组的临床疗效、生活质量以及改善体能状况等方面的情况。结果:治疗后,中年组、老年组的有效率分别为55.6%、40.0%。中年组的治疗有效率明显高于老年组,P<0.05。与老年组比较,中年组在KPS评分改善方面的情况明显更好,P<0.05。与老年组比较,中年组在QOL评分改善方面的情况明显更好,P<0.05。与老年组比较,中年组在VAS疼痛评分改善方面的情况明显更好,P<0.05。结论:不同年龄原发性肝癌患者进行经导管动脉化疗栓塞术后的生存状况存在明显差异,临床医护人员应根据患者的实际情况对其实施有针对性的治疗与护理。

浅论泌尿系结石与中西医结合诊疗

泌尿系结石是各种原因共同影响的结果,完整的诊断应包括结石的病因及并发症的诊断。其治疗方法多种多样,但适应证不同。本文对泌尿系结石的病因、病理及中西医结合诊疗方法进行介绍。

带压堵漏技术

通过对带压堵漏技术的工作原理、技术要求、工序和安全防护的介绍，使更多的同志能运用带压堵漏技术，消除石化企业生产过程中的安全隐患。

核心素养视域下的语文“大单元”教学

核心素养视域下的语文“大单元”教学要以“目标”为统领,以“内容”为板块,以“过程”为结构,通过“主问题”贯穿、“大任务”驱动、教学用结合等方式来展开。“大单元”教学不仅应当随循语文学科逻辑,更要遵循学生的认知发展逻辑。语文“大单元”教学有助于提升学生的语文学习力,发展学生的语文核心素养。本文对“大单元”教学中包含的具体教学概念进行了区分和阐释,结合部编版语文教材中的具体单元论述其应用方式,将该教学理念与具体实践的方向进行明确,点明“大单元”教学在综合培养学生能力上所具备的潜能。

上消化道出血患者应用聚焦解决模式实施健康教育的疗效

目的:探究上消化道出血患者应用聚焦解决模式实施健康教育的临床疗效。方法:选取笔者所在医院2017年1月-2018年6月收治的上消化道出血患者92例,将其随机分为观察组和对照组,每组46例。对照组采用常规健康教育,观察组采用聚焦解决模式实施健康教育。比较两组患者疾病掌握程度、生活质量指数问卷(QL-Index)评分及心理状况。结果:观察组健康知识掌握优良率为95.65%(44/46),对照组健康知识掌握优良率为76.09%(35/46),两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后QL-Index评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后SAS及SDS评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:上消化道出血患者应用聚焦解决模式实施健康教育,可以明显改善患者心理状态,提高患者对疾病的认知程度,明显改善患者生活质量。

热轧加热炉烟气余热回收的节能改造

某钢厂蓄热式加热炉大量高温烟气,经常规烟道直接排入大气,造成能源浪费及环境污染,通过余热回收方法利用此部分烟气的热量,产生一定参数的蒸汽并入厂区管网进行综合利用,达到节约能源、保护环境的目的。

改良式不保留灌肠法在不完全性肠梗阻的临床护理应用

目的:探讨改良式不保留灌肠法在不完全性肠梗阻的临床应用效果。方法:将108例不完全性肠梗阻患者随机分观察组54例和对照组54例。观察组采用改良式不保留灌肠法,对照组采用传统式不保留灌肠法,均给予常规护理。对比观察其临床效果及舒适满意度。结果:两组进行对比评价,观察组的疗效及舒适满意度显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:改良式不保留灌肠法更有效的清洁肠道、解除肠道梗阻,增加患者的满意度及舒适度,减轻痛苦及经济负担,缩短住院时间,提高患者的生活质量。

大型轧钢加热炉烟气余热回收系统定制化设计及实践

针对钢铁行业轧钢加热炉烟气排放量大、排烟温度较高、余热利用率低等问题,首先对典型大型热轧加热炉烟气余热利用潜力进行分析研究,结合现场实际,设计1套2座热轧加热炉共用的双烟道、双压余热回收系统,以实现余热利用最大化。实践结果表明:热轧加热炉烟气余热回收利用后产生1.8MPa、280℃的过热蒸汽,产生巨大的经济效益和社会效益,达到节能减排的效果。

学生考试成绩服从正态分布的一种Fuzzy置信度模型

本文从Fuzzy集合的角度来分析学生群体在某门课程考试结果中,其成绩服从正态分布的Fuzzy置信度问题。

焦炉荒煤气显热深度回收热力计算分析

针对焦炉荒煤气显热回收中受热面布置空间小及受热表面结焦致使热回收难以持续等问题,提出下降管多层膜式壁换热结构,且在热回收低温段采取镍涂层、喷氨等除焦措施,对荒煤气显热进行深度回收。热力计算结果表明:入口流量400 Nm^3/h、温度750℃的荒煤气在经过上升管换热器回收部分显热后,再通过下降管热回收装置最终出口平均温度可达301.3℃,突破了由于焦油凝析结焦带来的荒煤气出口温度的限制,下降管换热器可产生1.9 MPa饱和蒸汽174 kg/h,系统总热回收效率高达65%,可实现显热深度回收利用。