基于整本书阅读的名著导读教学策略研究

本研究旨在探讨基于整本书阅读的名著导读教学策略。名著导读是培养学生阅读能力和文学素养的重要途径,然而现有研究多注重片段阅读,对整本书的整体把握缺乏系统性研究。因此,本研究将从教学策略的角度出发,探讨如何通过整本书阅读的方式进行名著导读,以提升学生的阅读能力和理解水平。本研究的实施,将为名著导读教学提供新的思路和方法,促进学生的全面发展。

高校党建与业务工作融合发展的路径分析

本文从加强政治建设,强化政治引领;加强组织建设,筑牢工作根基;加强队伍建设,打造骨干力量;加强服务意识,发挥党组织和党员作用四个维度入手,探讨以高质量党建工作成效引领高校教育教学工作高质量发展的路径。

高职院校教师绩效管理的问题及对策——基于S职院绩效管理系统运行的调查分析

高职院校教师的绩效管理是全面、系统的管理工具,强调全员的认同、参与和有效沟通。基于S职院教师对现行绩效管理的反馈评价,客观诊断管理存在的盲区、缺失,对持续完善教师绩效考核评价指标体系、考评运作体系和结果反馈体系,形成教师绩效管理持续改进方案,完善适合我国国情的高职院校教师绩效管理体系进行了探讨。

高职院校中层干部绩效考核的反思与优化

高职院校中层干部是教育教学管理工作的主体,他们的能力在一定程度上反映了学校的管理水平和办学实力。卓越的管理绩效是建立在管理层高瞻远瞩的发展战略、清晰的目标计划、优秀的中层管理团队和强有力的执行力基础之上的,绩效考核是检查管理效果、促进整体绩效提升的最直接手段。但一些高职院校中层干部绩效考核工作却存在着考核目标定位不准、考核指标设置不合理、考核方式过于笼统、考核结果运用不充分等问题,要实现规范高效的管理,需要从优化绩效考核体系本身入手,在考核目标、指标设计、考核方式、考核程序、结果运用等方面进行改进优化,尽量体现绩效管理人本化、激励性的特征。

当代大学生入党动机类型分析

对大学生入党动机的教育和引导,应立足于大学生入党动机的概念和类型来进行全面深入的开展,只有把握大学生入党动机的类别和特点,才能抓住问题的本质,有针对性地提出行之有效的教育策略,引导学生树立正确的价值取向,确立科学的政治方向和目标,从而提高高校组织发展工作的质量,为高校党建工作提供有力的队伍保障。本文从入党动机的定义出发,总结学术界对入党动机的界定,剖析了当代大学生入党动机的类型,以期对寻求引导大学生树立正确入党动机的措施提供一定的借鉴意义。

以社会主义核心价值观引导高职院校大学生思想政治教育

对高职院校大学生进行科学的社会主义核心价值观教育是高职院校肩负的重任,是国家和社会发展的需要,是大学生成长成才、全面健康发展的需要。面对新形势下高职院校大学生思想政治教育出现的新情况新问题,笔者结合当代大学生身心发展实际,从丰富社会主义核心价值观内容、合理使用价值观引导方法、完善价值引导体系、创新价值观培养载体和优化"三位一体"教育环境等五个方面着手,力求提出一系列切实可行的建议措施。

新媒体发展对大学生价值认同的影响与挑战

随着科技的进步,信息化时代的到来,以数字电视、互联网、手机等媒介为代表的新媒体正日益充斥着人们的生活,特别是在大学生群体中产生了广泛的影响,在带来机遇的同时也产生了不可忽视的负面影响。面对新的形势和挑战,我们要积极应对,合理利用新媒体平台传播信息、引导舆论、弘扬正能量。

新时代高职院校中层干部队伍建设的路径探索

中层干部是高职院校事业发展的重要力量,是实现学校发展目标的重要保证。新时代,高职院校干部工作在选、育、管、用各个环节与高素质专业化干部队伍建设目标和要求还有差距,高职院校必须坚持好干部标准,科学谋划、精准施策、从严管理,不断优化干部队伍结构,完善干部考核评价机制,提升教育培训效果,营造良好的政治生态。

高职院校毕业学生党员组织关系转接问题与对策分析

毕业党员组织关系转接是高职院校基层党建工作的重要任务和内容。当前,高职院校毕业学生党员组织关系转接面临接收渠道不畅、关系转移难度大等问题。针对实际工作中的问题和挑战,探析问题存在的原因,从加强思想引领、建立工作台账、做好信息跟踪、规范转接流程、健全保障机制等方面探索解决的对策。

亨廷顿政治发展理论研究综述

亨廷顿是一位学术大家,他的学术研究始终围绕着现实的问题,提出对现实的忧患和应对。学术界对亨廷顿政治发展理论研究大致可分为三个层面,第一个层面是从政治发展理论的理论体系入手进行探讨,第二个层面是以动态的角度对其政治发展观的变化进行分析,第三个层面是对亨廷顿政治稳定和政治民主理论的研究。本文主要通过文献分析的方法对学术界对亨廷顿的研究做研究综述,以期能够对亨廷顿的著作及其学术人生有一个较系统的了解。

应用γ-干扰素释放试验检测结核杆菌潜伏感染的流行病学特征分析

目的应用新技术γ-干扰素释放试验(IGRA)检测甘肃省陇西县结核杆菌潜伏感染,以掌握该县结核杆菌潜伏感染的流行病学特征。方法体格检查获得卡痕,采血以IGRA试验判定是否为结核杆菌潜伏感染。结果 IGRA检测结核杆菌潜伏感染率为17.3%,各年龄组感染率有卡痕组与无卡痕组比较差异无统计学意义(均P>0.05);以男性(21.2%)、45岁~组(23.3%)、离退休人员(50.0%)、种植业人员(23.0%)、建筑采矿工人(21.8%)、教师(24.6%)和司机(28.6%)的潜伏感染率较高。结论 IGRA检测不受卡介苗接种的影响,应用价值较高。

“学习型”试题的探究与教学实践

近年来，中考试卷中不时出现学习型试题．它跳出课本，要求考生在透彻理解题意的基础上，运用已有的数学潜质去解决自己从未见过的新问题，从而较好地考查了学生多种数学能力与数学综合素质．因而越来越受到命题专家的重视和青睐．笔者曾有意跟踪学习型试题多年，深深体会到它旗帜鲜明地反对题海战术，着眼于培养与提高学生的可持续发展能力．对培养创新型人才颇有意义，值得关注．学习型试题没有固定模式，形式多样，考查指向性明确．为便于探讨，笔者尝试将此类试题作如下分类．