小学科学深度学习中发展学生高阶思维的探析

小学科学高阶思维课堂主要是指,在教学活动中将思维认知从低至高分为6个层次,分别为记忆、理解、应用、分析、评价和创造,每一个阶段思维能力都是从上一个阶段演变过来的高阶思维。科学是培养学生高阶思维能力的关键学科,学生每学习一道科学题或者一个科学概念,都将通过思维认知6个层次,才能够灵活应用知识。所以如何在小学科学教学中培养学生分析评论、创造能力成为教学关键。笔者将结合以往教学经验,将发展学生高阶思维作为教学核心目标,提高学生的学习质量。

用BLUP法估计公猪繁殖性状育种值

用BLUP法对36头二花脸公猪、19头姜曲海公猪的女儿1～4胎的繁殖性状进行了育种值估测;并用秩相关法比较了最小二乘、带与不带亲缘相关矩阵的BLUP三种方法的估测效果。结果表明,最小二乘分析法的估测最不理想,与二种BLUP法的秩相关系数都很低(从0.230～0.726),带亲缘相关阵的BLUP法由于所含信息量最多,因而估测效果最可靠;对二个猪种的公猪育种值名次进行了系谱跟踪,父子间相关在二个猪种间有着较大的差异:2、4胎产仔存活性状姜曲海猪呈父子负相关(-0.224～0.491),而二花脸猪则为中或强的正相关(0.431～0.683)。

德系安哥拉兔的选育

从1984年～1987年,对进口的德系安哥拉原种兔进行本品种德育。其结果,成年体重;母兔4019g,公兔3901g,分别比原种兔提高38.95%和36%,差异极显著(P<0.01);产毛量公兔991.4g,母免1008.5g,分别比原种兔提高39.95%和42.73%,差异极显著(P<0.01);选育群母兔窝均产活仔7.28只,较原种兔提高5.81%;42日龄断奶窝重5134.5g,较原种兔提高36.69%,42日龄断奶个体重1125.5g,较原种兔提高40.3%,差异极显著(P<0.01)。

三仁汤加减治疗睑缘炎相关性角结膜病变临床观察

目的:探讨三仁汤联合西医治疗睑缘炎相关性角结膜病变(BKC)的临床疗效。方法:符合纳入标准的96例BKC患者,根据是否接受中药内服的意愿分为两组。观察组48例选择西医配合三仁汤内服治疗,对照组48例选择单纯西医治疗。比较两组治疗前及治疗后1个月、2个月时的自觉症状、体征、结膜充血及角膜新生血管评分、临床总有效率。结果:两组在治疗过程中均未出现严重不良反应。治疗1个月后观察组自觉症状、体征、结膜充血评分均下降,且低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),但在角膜血管增生评分方面差异无统计学意义(P>0.05);两组总有效率差异无统计学意义。治疗2个月后观察组自觉症状、体征、结膜充血及角膜新生血管评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组总有效率为93.8%,对照组为75.0%,两组总有效率差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在西医治疗的基础上配合三仁汤口服治疗BKC,症状改善明显,可提高临床疗效。