物理教学中神奇的“鸡蛋”

初中物理教学要特别注重实验教学,来增加学习内容的趣味性和形象性,从而激发学生学习物理的兴趣,培养学生热爱科学。其中,借助身边的生活物品进行实验,学生会对物理倍感亲切,并乐于进行实验探究，体验实验过程中的曲折和喜悦!我的教学中“鸡蛋”给我带来了许多神奇的效果。

《电流的热效应》教学设计

新课程标准下的物理教学有相当一部分为科学探究类,学生的学习是在对实验现象的分析与推理和原有知识经验的相互结合而进行的。通过本节教学培养学生善于发现的问题的能力,并且能积极主动进行探究的良好品质,通过焦耳定律教学,培养学生知识联系生活的能力。

循环递进式探究法在初中物理课堂教学中的应用——以沪科版八年级物理“做功了吗”教学为例

本文首先介绍了循环递进式探究法的概念及其实施特点,并以沪科版物理教材'做功了吗'一节为例,具体分析了在实际的初中物理课堂教学中如何应用.