对图书馆和可持续发展的理解是一个不断深入的过程

可持续发展是当下全球的核心议题,也是我国“十四五”时期的政策重点,越来越受到国内外图书馆领域的关注和重视。然而,业界对可持续发展图书馆的概念、图书馆和可持续发展的关系等问题仍存在一些认知模糊。国际图书馆协会与机构联合会(International Federation of Library Associations and Institutions,IFLA,以下简称“国际图联”)环境、可持续发展和图书馆专业组(Environment,Sustainability and Libraries Section,ENSULIB)是国际图联最活跃的专业组之一。

可持续发展教育——图书馆的责任

潘雅茵:请您谈谈对图书馆可持续发展内涵的理解?您认为这一概念是如何演变的?外部环境,比如技术,对图书馆和可持续发展有何影响?豪克:根据《图书馆学情报学在线词典》(Online Dictionary For Library and Information Science,ODLIS)中的定义,“绿色图书馆”与“可持续图书馆”是同义词。

国际图联绿色图书馆奖及其评审要点

1概述“国际图联绿色图书馆奖”(IFLA Green Library Award)是由国际图书馆协会与机构联合会(以下简称“国际图联”)环境、可持续发展和图书馆专业组(Environment,Sustainability and Libraries Section,ENSULIB)于2016年首次举办,至今已举办至第八届,2024年将举办第九届。

停课不停学,闭馆不打烊——澳门大学图书馆抗疫纪实

澳门确诊首宗新型冠状病毒肺炎病例后,澳门大学图书馆配合澳门特别行政区政府及大学的防疫政策实施闭馆,但图书馆相关服务并未因疫情而终止。澳门大学图书馆利用丰富资源优势,整合并扩展网上资源,开展推送服务,有力地支持了停课期间师生的教学﹑科研及学习需求。文章对复馆时如何为师生提供更安全的环境也做了深入探讨。我们深刻地体会到,在危机面前,一要设法扩大读者沟通的渠道;二要主动与校内教师加强联系;三要增强内部管理的危机意识;四要重新审视防控措施;五要加强业界之间的交流;六要提升实体图书馆的价值。我们不仅要增强图书馆服务的专业能力,也要提升图书馆工作者的职业韧性。

信息素养助力图书馆与社会发展——海峡两岸及港澳地区图书馆员笔谈

信息素养是图书馆这门职业提升社会影响力最有力的手段之一,也是本行业发展的热门话题。本次笔谈邀请来自海峡两岸及港澳地区图书馆专家学者各抒己见,共同探讨信息素养领域的时代价值与发展方向。吴建中指出,信息素养教育是图书馆参与和融入社会的一个重要抓手,应成为大学及社会的公共课程乃至行政管理人员的必修课,在这个过程中,信息素养教育本身也需要提升和完善;陈昭珍认为,解决复杂问题的能力及批判思考能力是信息素养要培养的最重要的核心能力,并通过台湾小学、初中及高中的相关改革举措提供了信息素养教育的台湾经验;苏德毅以香港特别行政区大学图书馆长联席会的信息素养项目为案例,指出推进信息素养教育有助于形成乐于求索、专注新知的社会氛围,并最终建立一个更美好的世界。张久珍通过国内外的行动和案例表明,在大数据和人工智能发展的背景下,数据素养正在成为信息素养教育的重要内容和发展方向;黄如花立足《联合国2030可持续发展议程》中的各项目标,提出信息素养教育可以在促进社会发展中发挥更广泛的作用,图书馆员应抓住信息素养教育的机遇推进世界的改变;潘燕桃以网络上的真实案例为分析起点,强调信息素养已经成为全民在数字时代生存必备素养;吴丹、董晶从理论研究的角度介绍了近十年国外图书情报学领域关于信息素养研究的情况,提出信息素养一直以来都是图书馆学情报学领域特别关注的研究内容;潘雅茵认为信息素养是多元的综合能力,强调批判思维、自主和终生学习,其内涵正在延伸至全球视角、创新思维、协作发展等。