具身认知视角下动作动词语义加工的认知神经机制

动作动词有着极为丰富的动作语义表征,其语义加工的认知神经机制一直是这类词汇研究的热点。在经典认知理论视角下,动作动词的语义表征源自动作概念对应的抽象符号。然而大量神经生理证据发现,动作动词的加工伴随着感知运动脑区的激活。具身认知理论认为动作语义的加工涉及了基于感知运动系统的动作模拟,因此,从具身认知理论视角,重新审视动作动词语义加工的认知神经机制,有助于揭示这类动词加工的全貌。本文提出了多层次动态表征机制,认为感知系统、运动系统、词汇系统共同参与了动作语义的表征,语境、环境等因素会影响各系统的参与程度,并从神经生理角度对该观点的合理性进行了论证。

人工耳蜗植入患者听觉言语康复及其影响因素研究进展

人工耳蜗是用于重建听觉的植入式电子装置。目前研究主要从言语识别与理解能力及言语产出能力对人工耳蜗植入术后患者的听觉言语康复进行探讨,同时涉及内耳畸形、术前平均残余听力、助听时间、手术年龄、术后康复模式及时间等因素对听觉言语康复的影响。本文对人工耳蜗植入患者的听觉言语康复及其影响因素进行综述。

英语对高水平汉-英双语者汉语同译近义词加工的影响:来自ERPs的证据

本研究基于EEG/ERPs技术,通过尾词违反范式,考察中国高水平汉-英双语者汉语同译近义词加工中的英语影响。实验结果显示,在无英语诱导时,被试在尾词与句子主干搭配一致和搭配不一致条件下,理解尾词所诱发的N400波幅有显著差异,英语词汇语义知识未发生逆向迁移,但在受到英语诱导时,被试理解尾词所诱发的N400波幅没有显著差异,英语词汇语义知识发生了逆向迁移。

静息态脑电对英语专业学术型研究生学术能力的预测作用

基于研究生学术能力的评估研究和神经振荡的预测研究的文献梳理发现,从认知神经的角度对研究生学术能力进行考察的研究较少。通过认知心理与认知神经测量手段相结合的静息态脑电方法,对英语专业学术型研究生学术能力进行探讨,结果显示脑电信号对英语学术能力有预测作用,可以为英语学术能力的评估和培养提供借鉴。

亨廷顿症患者的言语障碍及其治疗

亨廷顿症(Huntington's disease,HD)是一种常染色体显性遗传病,由基因HTT的突变引起。患者的大脑病变部位始于基底神经节,其中尾状核和壳核体积变化明显,此外,纹状体多巴胺D1、D2受体的丧失将导致纹状体回路功能障碍,以额叶-纹状体回路受损最突出;随着病程的发展,在大脑的其他皮层下和皮质区域(如颞叶)也观察到细胞数量的减少[1]。患者一般在40岁左右发病,也有非常年轻或非常年长发病的病例,病情呈进行性恶化,通常在发病15~20年后死亡。该病的临床症状复杂多变,常导致运动、认知和精神等方面的损伤,其中,以舞蹈症为主要表现的运动障碍最为凸显,运动能力的损伤也表现在肌张力障碍、肌阵挛、抽搐和共济失调等方面[2]。

《可供性的哲学》:管窥后认知主义的一本新书

1.引言《可供性的哲学》(The philosophy of Affordances)为西班牙巴斯克大学(Universidad del País Vasco)Manuel Heras-Escribano(2019)的一本专著,系《哲学与认知科学新方向》(New Directions in Philosophy and Cognitive Science)系列丛书之一。该书从哲学视角对后认知主义思潮的重要概念——可供性进行解析,有助于阐明可供性对心智哲学和认知科学的影响,加强哲学与生态心理学之间的对话。

“数+动词性量词+名”结构的认知机制研究

本文从构式语法的角度对“数+动词性量词+名”结构进行了描写,并对该构式的成因及认知机制进行了探讨。研究发现,在“数量名”结构的构式压制和惯性压制作用下,动词性词项得以进入表量结构中,获得临时量词的身份,具有计量功能。对该构式进行认知解读时,涉及突显和概念整合。名词的来源角色,即名词所指称事物的创造方式或者动作结果、事物的功能角色、事物当前进行的活动或其典型行为常常得到突显。同时,“数+动词性量词+名”的识解,是动词和名词两个不同的心理空间跨空间映射,将相关信息投射到类属空间,最终形成新显结构的过程。

阅读理解的涉身性及其意义

与情境理解和口语理解类似,阅读理解也具有涉身性。理解在根本上是人基于身体、物质世界、个人目标和文化准则的物用性来采取有效行为的能力。在语境中,我们借助知觉、行为和情感的神经系统及身体系统对语言内容进行模拟,继而在行为基础上理解语言。立足这一理论框架,提出一种教授阅读理解的新方法 ：教授儿童如何在阅读中模拟。通过采用“阅读干预”的方法,分两个阶段教儿童如何模拟。第一阶段,身体操控：儿童通过操控玩具来模拟阅读内容;第二阶段,意象操控：成功地操控玩具之后,教儿童在想象中操控玩具。研究表明,身体操控和意象操控对记忆和理解都有很大作用。

后基因组时代基因与语言障碍的相关性研究

遗传学研究进入后基因组时代以来,语言障碍的高遗传度已被证实。多种基因相关疾病均可能导致成人或儿童表现出不同程度的语言障碍。综述探讨了近十年来发现的较为常见的语言障碍疾病及其生物学机制,梳理了阅读障碍、额颞叶变性、特定型语言障碍、儿童言语失用症等与语言障碍密切相关的单一疾病的基因研究,以及对多种疾病共同的基因的探讨,以期揭示语言障碍的基因关联或致病机理,为语言障碍的预防及诊疗提供线索。

英语同译词心理表征发展中的语义迁移机制

本研究采用语料库,通过与本族语者对比,对中国英语学习者使用同译词"refuse/reject"的频率、搭配行为、类联接进行了仔细考辨。结果发现,中国英语学习者与英语本族语者在reject一词的使用频率上存在显著差异。在"refuse/reject"两个同译词的搭配使用上,他们也出现了一些搭配混淆的情况;在类联接模式上,他们表现出对某些类联接的偏好,并出现了同译词混用造成的非典型、语法违例的类联接形式。这些差异表明,中国英语学习者并没有完全掌握两个英语同译词的区别,这种不完全习得可能是由于共享的母语对译词占据了两个英语同译词的词条信息,使得两个词条发生重叠和融合所致。文章认为,在教学上,对同译词应该提供更多有针对性的练习,帮助学习者有效地建立起它们的词目信息,实现概念的独立通达,完成从词目中介到融合自主阶段的转变。

双语阿尔茨海默病的研究进展

阿尔茨海默病(AD)是痴呆症中最常见的类型,系统探究双语与AD的相互影响,对患者的认知康复以及减轻家庭和社会负担等方面有着重要意义。通过对国内外相关文献梳理发现,双语可作为认知储备变量,延缓AD的发病时间,并对患者记忆、执行控制、视空间功能等认知能力下降.产生积极作用;反过来,AD也会损害患者的两种语言,使其发生不同程度的衰退。今后应加强双语者的语言背景、第二语言习得年龄、二语熟练程度等因素对AD的影响,以及AD对患者注意力、情绪认知、社会认知等方面的影响研究。