记录班级管理中的点滴

朱永新曾给每一位班主任开了一个保险公司，保险内容是如果一名教师坚持写三年班级管理日记，他一定可以在班主任管理上取得丰厚的成绩。可见，坚持写班级管理日记是一位教师专业成长的好办法。但是怎么才能写好班级管理日记呢？首先，应该有一颗想写的心。只要有心，写日记的时间总能挤出来。其次，需要围绕教育目标来进行。班主任每个学期都要制定班主任工作计划，计划规划好了，每天就能围绕这些目标来记录班级事件。最后，写班级管理日记还需要一些技巧，下面介绍常用的写作技法。

扣准语文要素,构建初中语文课堂教学新思路——以统编版《语文》七年级上册教读课文为例

统编版《语文》教材已经使用两年有余,双线组元、"三位一体"、"1+X"阅读、一课一得等统编版教材的设计思想已经为很多语文教师所了解。但在具体的语文教学实践中,出现了种种问题,如置双线组元于不顾,依旧重知识的传授;无视单元要求和提示,错误设计教学内容;忽视情境设计,走回到师授生受的老路;抱守旧有的教学经验,进行碎片化阅读……如何避免语文课堂教学中的这些问题?笔者以统编版《语文》七年级上册教读课文为例,结合我校在近两年来的使用经历,抛砖引玉,以期改进。