探究音乐律动对幼儿节奏感的培养

节奏在音乐中占有十分重要的地位,是音乐的命脉与灵魂,使音乐更具有生命力,节奏是保证音乐活动顺利开展的重要因素。节奏感对音乐能力的影响非常大,只有掌握好节奏感才能使得歌唱、舞蹈、乐器等技艺更精湛。幼儿时期的是人类进行基础知识及人格塑造就佳阶段,也是最基础的阶段。音乐教育在整个幼儿审美启蒙教育中占有十分重要的位置,对幼儿潜力的开发具有促进作用,是培养幼儿节奏感的有效途径。本文分析了实行音乐律动的必要性,并简要阐述了音乐律动对节奏能力发展的影响,并对音乐律动对幼儿节奏感的培养方式做出总结。

巧用多媒体课件培养幼儿的创造性思维

运用多媒体课件辅助教学具有广阔的发展前景，尤其在幼儿教育中，教师可依据幼儿的年龄特征和心理特点，根据教学目标，精心设计课件，加以恰当地运用，不仅能优化教育过程，提高教学质量，而且有利于培养幼儿的创造性思维。因此，本文对在运用多媒体课件教学中如何培养幼儿的创造性思维这一问题进行了具体的探讨，并提出相应的策略或途径，主要包括：让兴趣成为幼儿的创造之源；引发幼儿展开想象的翅膀；创设问题情境，培养幼儿思维的灵活性与创造性；运用多媒体课件提供的丰富资源，发展幼儿的高级思维能力；运用多媒体课件，开展游戏教学，培养幼儿的创新精神。

午睡妙招——培养幼儿午睡习惯的初体验

午睡对幼儿肯定是有好处的，这是毋庸置疑的。因为幼儿要午睡，是由人的神经系统决定的。越小的幼儿，大脑皮质的机能越弱，神经细胞越易疲劳，所以幼儿学习时间不宜过长。对于幼儿来说，午睡不仅能消除疲劳，利于下午的活动，而且入睡后脑下垂体前叶分泌的生长素增多。在剧烈运动后入睡，生长激素分泌就更多。幼儿比较好动，活动了一上午，如果中午不睡觉，就会导致睡眠不足，可能会使生长激素分泌减少，影响幼儿的生长。

幼儿民族音乐欣赏过程性评价的策略

幼儿艺术教育的重要内容就是音乐欣赏,民族音乐是历史流传下来的经典,其组成了幼儿音乐欣赏内容。在幼儿民族音乐欣赏过程中应用过程性评价,促使幼儿积极参与学习,进一步提升民族音乐教育的效果。本文主要分析了过程性评价内涵,过程性评价特点,幼儿民资音乐欣赏过程性评价策略。