中职会计专业渗透会计职业道德教育的案例教学研究

中职会计专业职业道德思想教育是培养专业人才的重要环节,中职院校应当积极创新教育形式,为社会输送合格专业人才。本文将通过对中职会计教育现状的分析探讨,针对存在的问题,提出渗透会计职业道德教育的案例教学的有效策略。

中职会计专业渗透职业道德教育的策略分析

每个职业都应该有职业道德,对于'会计专业'教学也应该渗透职业道德教育,培养出'爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、坚持原则、客观公正、提高技能、参与管理、搞好服务'的优秀人才。

情感教育在职高班主任工作中的作用

作为一名职高的班主任,需要具备良好的职业素养和使用恰当的教学方式,因为职高班主任的工作范围十分的广泛,不仅要做好基本的课程教学,而且要管理班级,了解学生学习状态,生活状态,更要了解学生的心理状态,及时为学生化解心理负担,解决学生在生活学习两方面遇到的实际问题。职高班主任想要深入的了解学生的实际状态,这时情感教育就可以作为一个很好的切入点。

浅谈如何提高中职会计教学质量

众所周知,会计工作实际上就是财务工作,在实际的会计教学中,主要以理论知识讲解为主,因而,在很多中职学生的眼里,会计的学习是一项很枯燥乏味的工作。在学生们对会计学习的积极性如此低下的情形下,会计教学质量自然也就不会很高,因而,如何提高中职会计课堂的教学质量是教师们应当思索的问题之一。

中等职业学校学生厌学原因及对策分析

近年来,国家越来越重视职业教育的发展,职业教育在蓬勃发展的同时,也存在诸多问题,其中职业学校学生厌学问题尤为突出,不仅影响学生自身的健康成长,也不利于职业教育教学质量的提高,更加影响了国家对技能型人才的需求。

任务驱动法在中职会计课堂教学中的运用

社会的发展对会计人才的素质提出了越来越高的要求,需要会计人才既具备扎实的理论基础,又有过硬的职业技能,还具备适应会计岗位所需要的综合职业素质。这就要求中职院校的会计专业教学要创新教学方法,促进学生职业能力的全面发展。任务驱动法的运用,可以为中职院校会计专业课堂教学改革提供新的思路。