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我眼中的灵动课堂——兼谈两次听课的收获和反思
1
作者
潘鸿知
《中小学信息技术教育》
CSSCI
2010年第2期36-37,共2页
新课程给了信息技术教师施展才华的广阔天地,只要我们肯动脑筋,信息技术课也可以上得轻松活泼、多姿多彩,让学生在一堂堂教师精心设计的课堂上,在一次次紧张、愉快的活动中,既学到了技术,又受到了人文教育;既开阔了眼界和视野,...
新课程给了信息技术教师施展才华的广阔天地,只要我们肯动脑筋,信息技术课也可以上得轻松活泼、多姿多彩,让学生在一堂堂教师精心设计的课堂上,在一次次紧张、愉快的活动中,既学到了技术,又受到了人文教育;既开阔了眼界和视野,又提高了能力。这是笔者在上学期听了两堂信息技术优质课后的感想。
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关键词
课堂
信息技术教师
听课
信息技术课
精心设计
人文教育
新课程
上学期
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职称材料
题名
我眼中的灵动课堂——兼谈两次听课的收获和反思
1
作者
潘鸿知
机构
浙江长兴县第一中学
出处
《中小学信息技术教育》
CSSCI
2010年第2期36-37,共2页
文摘
新课程给了信息技术教师施展才华的广阔天地,只要我们肯动脑筋,信息技术课也可以上得轻松活泼、多姿多彩,让学生在一堂堂教师精心设计的课堂上,在一次次紧张、愉快的活动中,既学到了技术,又受到了人文教育;既开阔了眼界和视野,又提高了能力。这是笔者在上学期听了两堂信息技术优质课后的感想。
关键词
课堂
信息技术教师
听课
信息技术课
精心设计
人文教育
新课程
上学期
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
我眼中的灵动课堂——兼谈两次听课的收获和反思
潘鸿知
《中小学信息技术教育》
CSSCI
2010
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