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培养学生正迁移能力的途径
1
作者
潘龙捷
《广西教育》
2014年第21期109-109,共1页
所谓"学习迁移"是指学生先前学习的知识在后继学习中的运用,分为正面迁移和负面迁移两种。在数学教学中有意识地培养学生对知识进行正面迁移的能力,可以帮助学生在已有知识的基础上进一步深入学习,全面吸收新知识,对于发展学生的数学...
所谓"学习迁移"是指学生先前学习的知识在后继学习中的运用,分为正面迁移和负面迁移两种。在数学教学中有意识地培养学生对知识进行正面迁移的能力,可以帮助学生在已有知识的基础上进一步深入学习,全面吸收新知识,对于发展学生的数学思维、提高数学创新能力等具有重大意义。笔者结合教学实例,就初中数学教学中培养学生良好的正迁移能力谈三点粗浅看法。
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关键词
正迁移能力
初中数学
培养途径
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职称材料
题名
培养学生正迁移能力的途径
1
作者
潘龙捷
机构
桂林市平乐县实验中学
出处
《广西教育》
2014年第21期109-109,共1页
文摘
所谓"学习迁移"是指学生先前学习的知识在后继学习中的运用,分为正面迁移和负面迁移两种。在数学教学中有意识地培养学生对知识进行正面迁移的能力,可以帮助学生在已有知识的基础上进一步深入学习,全面吸收新知识,对于发展学生的数学思维、提高数学创新能力等具有重大意义。笔者结合教学实例,就初中数学教学中培养学生良好的正迁移能力谈三点粗浅看法。
关键词
正迁移能力
初中数学
培养途径
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
培养学生正迁移能力的途径
潘龙捷
《广西教育》
2014
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