抓文本促情感,打造高效品德课堂

《品德与社会》侧重对人文素养和高尚道德情操的培养,旨在为学生日常行为提供正面的指引,具有极强的情感性和教育性。我结合《品德与社会》的教学特征和教学目标,整合文本对话与情感教学,探究打造高效《品德与社会》课堂的有效措施。

品德课中地理题材内容教学应把握的三原则

品德教材中，有关地理题材的知识以“散点”的形式呈现在各个学习单元中。在品德课程中融入地理知识，目的是使学生能够学会用空间观念去看待问题，能够在比较广阔、多面的地理场景中受到潜移默化的影响、感染和熏陶，使品德教育更加厚重和饱满。具体可从“准确定位目标”“优化活动设计”“强化学科本质”三大路径来实现地理题材内容的教学实效性。