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他·她·他
1
作者
潮海琳
《中学生读写(高中)》
2006年第4期34-36,共3页
这个叛逆得如此彻底的人:这个敢与应试教育制度作对的人:这个用一支犀利的笔抨击着他所厌恶的一切的人:这个做着我们不敢做的事的人:他写他真实的想法,也是我们所想的,他敢于写出来,还洋洋得意地说:“就是我说的,咋了?”我们...
这个叛逆得如此彻底的人:这个敢与应试教育制度作对的人:这个用一支犀利的笔抨击着他所厌恶的一切的人:这个做着我们不敢做的事的人:他写他真实的想法,也是我们所想的,他敢于写出来,还洋洋得意地说:“就是我说的,咋了?”我们却只能暗地里说。记得一次补课,深不得人心,小小说:“你老姐我不来了,小妹你就白个儿在这地狱里耗着吧!”我知道她明天一定来,第二天,她来了,冲着我无奈地笑。我理解她,的确,我们又能怎样?
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关键词
教育制度
小小说
应试
补课
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职称材料
他·她·他
2
作者
潮海琳
《高中生(高考)》
2005年第21期50-51,共2页
关键词
文字
皮肤
中学生
考试卷
碎片
优越性
韩寒
学校
理解
幽默
原文传递
题名
他·她·他
1
作者
潮海琳
机构
安徽安庆一中高二(
出处
《中学生读写(高中)》
2006年第4期34-36,共3页
文摘
这个叛逆得如此彻底的人:这个敢与应试教育制度作对的人:这个用一支犀利的笔抨击着他所厌恶的一切的人:这个做着我们不敢做的事的人:他写他真实的想法,也是我们所想的,他敢于写出来,还洋洋得意地说:“就是我说的,咋了?”我们却只能暗地里说。记得一次补课,深不得人心,小小说:“你老姐我不来了,小妹你就白个儿在这地狱里耗着吧!”我知道她明天一定来,第二天,她来了,冲着我无奈地笑。我理解她,的确,我们又能怎样?
关键词
教育制度
小小说
应试
补课
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
他·她·他
2
作者
潮海琳
出处
《高中生(高考)》
2005年第21期50-51,共2页
关键词
文字
皮肤
中学生
考试卷
碎片
优越性
韩寒
学校
理解
幽默
分类号
G634.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
他·她·他
潮海琳
《中学生读写(高中)》
2006
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职称材料
2
他·她·他
潮海琳
《高中生(高考)》
2005
0
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