小学语文教学创新的实践思考

创新是小学语文教学的理想追求,创新是小学语文教学的新境界。当前小学语文教学创新存在着一些问题,要从教学的观念、教学的模式、教育对象的把握、社会制度的影响、教育的手段运用等几个方面寻找解决这些问题的方法和途径。

推敲是一种境界——从推敲《推敲》一课教学谈起

推敲是一种境界，教师在教学实施以及教学研究中应当具备推敲的品质。以《推敲》一课教学为例，教师应当对文本内容、教法实施反复论证，在不断推敲的过程中，对文本有更精准的把握，对教法有更恰当的实施，达成文本、学生、教师三者的和谐融通。

“别样”的课文就要“别样”地教——关于小学语文教学创新的探索

再一次体会到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的惊喜是在今年四月的一堂观摩课上。别样的课文。别样的困惑在我去年教学五年级的一篇课文——杨万里的七绝《晓出净慈寺送林子方》时，有个问题始终困扰着我和学生们。这首诗正文是这样的：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”